Материалы по самооценке КГУ «Алтынсаринская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области» за 2023-2024 учебный год

Материалы по самооценке КГУ «Алтынсаринская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области» за 2023-2024 учебный год

1. Общая характеристика организации образования:

1	Наименование организации образования, местонахождение (юридический адрес и адрес фактического местонахождения):	Коммунальное государственное учреждение «Алтынсаринская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области»
2	Контактные данные юридического лица (телефон, электронная почта, web-сайт):	Телефон (8714)37-27- 3-99, электронная почта:altinsarino@.kz https://altynsarina.kmroo.edu.kz/ru
3	Контактные данные представителя юридического лица (ФИО руководителя и данные приказа о назначении на должность):	Жалтенов Арман Айдарханович Выписка из приказа «О принятии временно исполняющим обязанности директора» от 7.02.2024 года №14, с.Камысты конт.тел. +77778994445
4	Правоустанавливающие и учредительные документы	Устава коммунального государственного учреждения «Алтынсаринская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области, утвержденного постановлением акимата Костанайской области от «5» января 2021 года № 10; Справки о государственной перерегистрации юридического лица от 14.01.2021 года, выданной Житикаринским межрайонным управлением юстиции; Справка о зарегистрированных и прекращенных правах на недвижимое имущество №10100475421857 от 20.1.2021 года, выданной Филиалом некоммерческого акционерного общества «Государственная корпорация «Правительство для граждан» по Костанайской области Акт санитарно-эпидемиологического обследования № 33 от 06.09.2021г. Государственной лицензии на образовательную деятельность № КZ11LAA00019597 от 19.01.2021г., выданной государственным учреждением «Департамент по обеспечению качества в сфере образования Костанайской области Комитета по обеспечению качества в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстан» Актов на право собственности на земельный участок, право постоянного землепользования, кадастровый номер земельного участка №12-180-018-831; Государственной лицензии на медицинскую деятельность № 15020682 от «25» ноября 2015 года, выдана ГУ «Управление здравоохранения Костанайской области».
5	Разрешительные документы	1. Лицензия для занятия образовательной деятельностью от 19.01.2021 года, №KZ11LAA00019597. Приложение к лицензии для занятия образовательной деятельностью. Вид деятельности: общее среднее образование (приложение 5). 2. Государственной лицензии на медицинскую деятельность № 15020682 от «25» ноября 2015 года, выдана ГУ «Управление здравоохранения Костанайской области».

2. Анализ кадрового потенциала:

1.Сведения о педагогах, имеющих высшее (послевузовское) педагогическое образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, в том числе о педагогах, не имеющих базовое образование.

Кадровый потенциал школы в течение ряда лет изменялся, но в целом оставался стабильным, достигшим достаточного уровня профессионализма и ответственности за результаты своего труда. В школе работает квалифицированный педагогический коллектив, способный обеспечить высокий уровень обучения, создать условия для индивидуального развития учеников.

На начало учебного года количество педагогических работников согласно штатному расписанию составляет 40, в том числе – воспитатели КПП – 2, педагог-психолог, социальный педагог и вожатый.

Количество педагогов связано с количеством контингента обучающихся, делением классов на подгруппы на уроках казахского и английского языков, информатики, художественного труда.

Количественный и качественный состав педагогических кадров

А) По образованию

Учебный год

Количество учителей

С высшим образованием

Со средним

специальным

2023-2024

+2 воспитателя КПП

+2воспитателя КПП

На начало 1 четверти 2023-2024 учебного года в школе 34 педагогов имеют высшее образование, 2 педагога (Ахметбекова С.Н., Гапбасова А.Н.) среднее специальное педагогическое образовании. 2 воспитателя КПП (Жалғасбай Ш.Ө., Туркестанова Г.Н.) имеют среднее специальное дошкольное образование.

Б) По возрасту

Возраст

До 25

лет

25-34

35-44

45-54

55-60

61-64

Из них- пенсионный возраст

2023-2024

В) По педагогическому стажу на конец учебного года

Стаж работы

От 0 - 4

5-10

11-20

21-30

Свыше 30

Доля молодых

специалистов

2023-2024

На конец 2022-2023 учебного года:

6 учителей имеют педагогический стаж от 0 до 4 лет,
8 учителей имеют стаж работы от 5 до 10 лет,
11 учителей имеют стаж работы от 11 до 20 лет,
8 учителей имеют стаж работы от 21 до 30 лет,
5 учителей имеют педагогический стаж свыше 30 лет, что свидетельствует об опытности учителей.

2) сведения о педагогах, работающих на условиях совместительства, и их учебных нагрузках:

№	ФИО	Предмет	Дата приема	Дата увольнения	Нагрузка






2022-2023 учебный год
1	Дьяченко Юлия Владимировна	Учитель химии /с русским языком обучения/	03.01.2024		9

сведения о прохождении аттестации руководителей государственной организации образования:

Данные по административно-управленческому персоналу (АУП):

№	Ф.И.О.	Должность	Год рождения	Образов ание	Стаж педагогический	Стаж администр.	Категория
1	Жалтенов Арман Айдарханович	вр.и.о директора	11.04.1988	высшее	10 лет	4 месяца	Педагог-модератор
2	Жалтенова Шолпан Қонысқызы	Заместитель директора по директора по УВР	19.12.1996	высшее	5 лет	9 месяцев	Педагог-модератор
3	Коштаева Кенжегуль Сайдановна	Заместитель директора по УВР	21.08.1982	высшее	17 лет	2 года	Педагог-эксперт
4	Сарсембаева Тлеген Муратовна	Заместитель директора по по ВР	16.05.1987	высшее	7 лет	2 года 9 месяцев	Без категории
5	Абильдина Асыл Жетенбаевна	Заместитель директора по ВР	04.11.1982	высшее	17 лет	9 месяцев	Педагог-модератор
6	Байгузина Оксана Сагинтаевна	Заместитель директора по по АХЧ	26.10.1981	средне-техн.	0	2 года

Средний педагогический стаж администрации – 11 лет
Средний стаж работы в данной должности – 2 года
Средний возраст составляет – 36 лет

Из таблицы видно, что члены администрации школы имеют небольшой опыт работы. Квалифицированный состав АУП в течение последних трех лет не стабилен, но не смотря на это сбоев в управлении нет и показывает положительное влияние на общее руководство и весь учебно- воспитательный процесс школы.

Все члены администрации школы ведут уроки по своей специальности, подтверждая присвоенные раннее категории, они принимают активное участие в международных, республиканских, областных, семинарах, научно – практических конференциях, конкурсах, имеют публикации.

4) сведения о повышении/подтверждении уровня квалификационной категории педагогами не реже одного раза в пять лет

А) По категориям

На январь 2023-2024 учебного года в школе работают 11 учителей (30,5 %), имеющих категорию «педагог-исследователь».

Аттестация/ категории	всего	Педагог- мастер	Педагог- исследоват ель	Педагог- эксперт	Педагог- модератор	высшая	первая	вторая	б/к	% (педагог-мастер, педагог-исследователь, педагог- эксперт, высшая, первая категория)
2023-2024	38 (включая воспитателей КПП)	0	11	3	13	0	1	1	9	39,4 %

Наблюдается повышение процента учителей с категорией педагог-исследователь и педагог-модератор.

Учителя школы своевременно проходят аттестацию с целью повышения квалификационных категорий или подтверждения ранее присвоенных квалификационных категорий.

Материалы, подтверждающие прохождение аттестации педагогическими работниками, имеются (приказы о составе аттестационной комиссии, нормативные документы, протоколы заседания аттестационной комиссии, итоги квалификационного тестирования аттестуемых учителей, приказы о присвоении категорий учителям и удостоверения о присвоении категорий). Выдача удостоверений о присвоении категорий регистрируется в специальном журнале. Школа работает с портфолио на бумажных носителях.

Анализ обозначенных статистических данных свидетельствует о том, что в школе только 24% педагогов без категории– это учителя, чей опыт ещё складывается, а стиль работы характеризуется состоянием поиска.

В школе разработан перспективный план аттестации на 2020-2025 учебные годы:

2023 – 2024 учебный год – 10 учителей
2024 - 2025 учебный год – 6 учителей
2025 - 2026 учебный год – 10 учителей
2026 - 2027 учебный год – 6 учителей
2027-2028 учебный год- 6 учителей

5) сведения о педагогах (при наличии), подготовивших победителей районных и/или областных этапов конкурсов и соревнований и/или участников и победителей республиканских конкурсов и соревнований за последние пять лет, утвержденных уполномоченным органом в сфере образования.

Глобальные изменения в социальной, экономической и производственной сферах обострили потребность общества в творческих людях, способных отвечать на вызовы нового времени. Раскрытие и реализация их талантов важны не только для одаренного ребенка, как для отдельной личности, но и для общества в целом. Удовлетворение этой потребности может быть достигнуто путем создания целостной системы работы с одаренными обучающимися.

Работа по выявлению одаренных детей ведется системно и непрерывно в течение всего учебного года. По итогам анализа особых успехов и достижений обучающихся, психологической диагностики в образовательных учреждениях формируются банки данных одаренных детей.

В начале учебного года составляется план работы с детьми высокой мотивации и одаренными.

План работы с детьми высокой мотивации и одаренными

учащимия на 2023-2024 учебный год

№	Мероприятие	Сроки
1	Продолжить внедрение проблемно - исследовательских, проектных методов обучения, развивая непрерывно у обучающихся творческое и исследовательское мышление.	В течении года
2	Подбор материалов и проведение тестов, позволяющих определить наличие одаренности. Создание и пополнение базы данных одаренных детей.	Сентябрь В течении года
3	Участие в семинарах-практикумах с учителями по вопросам работы с одаренными детьми. Изучение опыта работы учителей по вопросу организации работы с одаренными детьми.	В течении года
4	Планирование работы с одаренными детьми на год и перспективу.	Сентябрь
5	Консультирование родителей одаренных детей по вопросам развития способностей их детей.	В течении года
6	Создание банка олимпиадных заданий, исследовательских работ одаренных учащихся.	В течении года
7	Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на развитие творческих способностей учащихся .	В течении года
8	Определение тем исследовательских работ, проектов.	Сентябрь
9	Участие одаренных детей в школьной научно-практической конференции.	Октябрь Ноябрь
10	Подготовка памяток и рекомендации для одаренных учащихся по различным видам деятельности с целью обеспечения их психолого-педагогической поддержки.	Сентябрь
11	Обеспечение в урочной деятельности индивидуализации, дифференциации учебной нагрузки учащихся в зависимости от уровня развития их познавательной сферы, мыслительных процессов.	В течении года
12	Участие одаренных детей в районных областных, республиканских, международных дистанционных предметных олимпиадах, конкурсах.	В течении года
13	Мониторинг результативности участия одаренных детей на уроках, в конкурсах, олимпиадах.	Один раз в четверть
14	Публикации материалов по работе с одаренными детьми в СМИ.	По итогам года
15	Подведение итогов работы с одаренными детьми, планирование целей и задач на будущий учебный год.	Май-июнь

Традиционно учащиеся Алтынсаринской ОШ принимают участие в международных предметных играх-конкурсах:«Кенгуру – математика для всех», «Русский медвежонок», идр. Активно принимали участие в республиканских олимпиадах и конкурсах, таких как НИО, КИО, Дарын онлайн, Акбота, Кенгуру и др. Но после обновления Приказа №514 от 17.08.2022 года многие конкурсы и олимпиады не учитываются, поэтому произошел спад уровня участия в олимпиадах и конкурсах.

Учащиеся принимают участие в различных спортивных мероприятиях международного, республиканского, областного и районного уровней.

Такимобразом, проведение интеллектуальных, творческих мероприятий с учащимися, несомненно,способствует повышению их мотивациик обучению.

Участие учащихся в мероприятиях различного уровня (олимпиады, конкурсы и т.п.) 2023-2024 учебный год

№	Название конкурса/ олимпиады	уровень	Количе- ство участ ников	Количе-ство призеров	Ф.И. призеров	Ф.И.О. учителя


1	«Детский мир» («Балалар әлемі»)	Районный	3	1	Ержанова Арайлы -2м	Абильдина А.Ж.
2	«Зерде»	Районный	7	6	Ахметбекова Айару – 1м Кдырменова Медина – 2м Сагандыкова Сабина -2м Нұртаза Айым – 3м Турчин Анита – 3м Имаканова Аружан – 2м	Калина Ж.К. Куанышпаева Д.Т. Салыкбаев М.З. Ахметбекова С.Н. Ена Е.Л. Ешакаева И.В.
3	Республиканский интеллуктуальный конкурс «Моя малая Родина»	Районный	2	-	сертификат	Калина Ж.К. Искаков К.О.
4	Национальная олимпиада по географии	Районный	3	-	сертифкаты	Жалтенова Ш.К. Сарсембаева Т.М.
5	Областной конкурс «Ыбырай окулары»	Районный	1	1	Ахметбекова Айару – 1м	Абильдина А.Ж.
6	Олимпиада по лингвистике	Районный	2	1	Жиендинова Айгерим – 2м
7	Айканат	Районный	11	1	Исмаилов Даурен
8	Республиканская олипиада по общеобразовательным предметам	Районный	11	2	Ержанова Арайлы – 2м (каз яз) Князев Борис – 1 место (история) Храмович В – 2м Орынбасарова А -3м	Абильдина А.Ж. Филатова М.В. Мухтарова А.К.
9	Республиканской олимпиады по казахскому языку «Жарқын болашақ» среди учащихся 7-11 классов. Дарын	Районный	3	3	Ахметбекова Айару – 1 место Ержанова арайлы – 2 место Ертуре Дамир – 2 место	Абильдина А.Ж. Коштаева К.С.
10	Алтын Сака	Районный	1	1	Потехина Алина – 1 место	Ена Е.Л.
11	Олимпиада для 1-4 классов	Районный	8	2	Князев Трофим – 3м Кадырбаева Ханшайым – 3 м	Кабдысалыкова А.Ш. Куанышпаева Д.Т.
12	НОУ	Районный	3	3	Ахметбекова А – 1 место Мешитбай А- 2 место Ержанова А – 1 место	Калина Ж.К. Курманов С.Е. Абильдина А.Ж.
Итого по районным олимпиадам			55	21
1	«Білімділер мен тапқырлар»	Областной	2	1	Байгамысова Зарема	Жалтенова Ш.К.
2	Дистанционная олимпиада по казахскому языку и литературе	Областной	3	-	сертифкат	Абильдина А.Ж. Коштаева К.С.
3	Акбота	Областной	7	1 место – 5 учеников 3 место – 2 ученика		учителя начальных классов
4	Президентская олимпиада	Областной	1	-	сертификат	учителя ЕМЦ
5	«Детский мир» («Балалар әлемі»)	Областной	1	-	сертификат	Абильдина А.Ж.
6	Дистанционная олимпиада по английскому языку	Областной	10	4	Калдыбаев Жангир – 2м, Кдырменова Медина – 3м Естай Ұлан – 3м, Мешітбай Аяжан – 3м	Козуб А.С. Папушой А.А.
7	Конкурс "Тіл-мемлекет тәуелсіздігінің тұғыры"	Областной	2	2	Каргопольцев Даниил – 1м, Решевский Сергей – 1м	Елемесова Ф.А.
8	«Зерде»	Областной	4	1	Кджырменова Медина (4б) - 3м	Куанышпаева Д.Т.
9	Дистанционная олимпиада по истории Казахстана	Областной	5	-	сертификат	Искаков К.О. Филатова М.В.
10	Интеллектуалды ізденпаз, 8-9 классы Дарын - онлайн	Областной	10	3	Сагинтаева Диана – 2м Орынбасарвоа Аруна – 3м Шаувенов Бейбарыс – 3м	Учителя ЕМЦ
11	Селсьская олимпиада (9-11 классы )	Областной	7	3 прошли отборочный тур		Салыкбаева Ж.Е. Айтбай Б.м.
12	Республиканский конкурс научных проектова по общеобразовательным предметам для 8-11 классов	Областной	1	-	сертификат Орынбасарвоа А.	Салыкбаева Ж.Е.
13	Дистанционная олимпиада по английскому языку	Областной	5	1	Хромович В – 3 место	Мухтарова А.К.
14	Областная викторина «Қаныш Сәтбаев – жан-жақты тұлға» - онлайн Дарын	Областной	9	5	Уразгалив Ардак – 3м Ержанова Арайлы – 1м Ешакаева Карина – 3 м Жумабекова Гульдана – 3м Сагинтаева Диана – 3м	Калина Ж.К. Ешакаева И.В.
15	Дистанционная олимпиада по русскому языку и литературе	Областной	15	3	Ешакаева Карина – 3м Орынбасарова Аруна – 3 м Хабдуллина Айдана – 3 м	Кравченко Т.А.
16	Дистанционная олимпиада по математике	Областной	9	5	Орынбасарова А, Хамит А., Байгамысова З., Исмаилов Д. – 3м, Ешакаева К. – 2 м	Милютина И.Н.
17	Жаркын Болашак	Областной	1	0	сертификат	Абильдина А.Ж.
18	Жансүгіров және Мақатаев оқуларын өткізеді	Областной	1	1	Ержанова Арайлы – 2 место	Абильдина А.Ж.
Итого по областным олимпиадам			93	36
Международный игровой конкурс среди математиков «Кенгуру»			28	16	Князев Борис – 3м, Салыкбаев Жантуар – 3м., Каргопольцев Даниил – 3м., Тастемиров Арлан – 3 м. (5кл) , Орынбасарова Аруна – 2м., Ешакаева Карина – 1м, Исмаилов Даурен – 2м, Жиендинова Айгерим – 1м (8кл) Потехин Даниил – 2м, Байгамысова Малика – 2м (11кл) Бабашева Адина(3б) – 1м Хамит Миржан – 3м, Савицкая Надежда – 2м(6кл) Тастемиров Карим – 3м, Назарова Даша – 3м, Волков Никита – 3м(2б) Маликов Амир(3в) – 1 место	Милютина И.Н. Гапбасова А.Н. Бакенова Ж.А. Джуган Н.В. Ена Е.Л.
			28	16
Всего			176	73

Анализ таблиц по участию в олимпиадах и конкурсах показывает, что наибольшее количество баллов в рейтинг школы приносят учащиеся среднего звена. Прослеживается положительная динамика по участию в конкусе проектоа «ЗЕРДЕ» второй год подряд ученики занимают призовые места в областном этапе, руководитель Куанышпаева Д.Т.

6) сведения о повышении квалификации руководящих кадров, педагогов не реже одного раза в три года:

Работа в этом направлении проводится в соответствии с перспективным планом. Копии сертификатов о прохождении курсов повышения квалификации хранятся в личном деле педагогов.

Учителя Алтынсаринской ОШ повышали квалификацию на курсах в городе Костанай, а также проходили онлайн-курсы повышения квалификации.

Всего за 2023-2024 учебный год прошло 21 учителей. Давно не проходили курсы учителя информатики (Бакенова Ж.А.), казахского языка и литературы (Бермагамбетова Г.М.). Составлены заявки на прохождение курсов на всех учителей у кого истек срок в три года. Отчет о прохождении курсов заслушиваются на заседаниях методическом совете, методических объединений. Полученными на курсах знаниями учителя делятся на семинарах школьного и районного уровня, используют в учебно-воспитательном процессе. Повышение квалификации влияет на рост профессионального уровня учителей.

Прохождение курсов по повышению квалификации руководящих кадров

Вр.и.о диреткора школы Жалтенов А.А. только первый год работает директорам, поэтому еще не проходил курсы повышения квалификации. Заявка была оформлена. В школе четыре завучей. Завуч по воспитательной работе в 2023 году прошла курсы повышения квалификации в г.Костанай по теме: «Обеспечение благоприятной воспитывающей среды в организациях образования», завуч по учебно-воспитательной работе прошла курсы по теме: «Теория и практика применения методов Action Research, Lesson Study, Learning Study». Абильдина А.Ж. только первый год работают завучем, поэтому еще не проходила курсы повышения квалификации.

Прохождение курсов учителями КГУ «Алтынсаринская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области»

№ п/п	Фамилия имя отчество	Преподаваем предмет	Последние курсы
1	Абильдина Асыл Жетенбаевна	Казахский язык и литература	Action Research, Lesson Study, Learning Study әдістерін қолдану теориясы мен практикасы, 13.11.-24.11.2023г., 80ч., 24.11.2023., №0811348, АО "НЦПК" "Орлеу", Костанай
2	Айтбай Бекдаулет Махаметәліұлы	Биология, химия	1. Биология сабақтарында ғылыми-жаратылыстану сауттылығын дамыту. 15.05.2024г.-24.05.2024 г. (80ч) 24.05.2024 г., Костанай АО "НЦПК" "Орлеу" №0813493 2. 28.06-09.07.2021 ЦПМ г. Костанай "Развитие предметных компетенций учителей естествознания и химии" № 14675dfe5 от 12.07.2021 г.
3	Ахметбекова Самал Ниязбековна	Начальные классы	Action Research, Lesson Study, Learning Study әдістерін қолдану теориясы мен практикасы, 16.10.2023-27.10.2023г., 80ч., 27.10.2023г.., №0810264, АО "НЦПК" "Орлеу", Костанай
4	Бакенова Жанна Айдархановна	Математика, информатика	29.03-09.04.2021 г. ЦПМ г.Костанай. Разработка и экспертиза заданий для оценивания по предмету "Информатика", № d81465a7
5	Бермагамбетова Гульнара Мнайдаровна	Казахский язык и литература	Развитие цифровых компетенций педагогов. № 116060 от 16.09.2021 г АО НЦПК «Өрлеу»
6	Бермагамбетова Жанна Батыржановна	Художественный труд	"Повышение професиональной компетентности педагогов в сфере дизайна и художественного моделирования", 80ч., 18.09.-20.09.22023 г., №0723092, 29.09.2023г. АО "НЦПК "Орлеу
7	Гапбасова Алзира Нурлановна	Начальные классы	-
8	Джуган Наталья Вячеславовна	Начальные классы	Тореия и практика применения методов Action Research, Lesson Study, Learning Study (23.10-03.11.2023г.), 80ч., 03.11.2023г., №0810535, АО "НЦПК" "Өрлеу"
9	Досмухамбетова Назгул Нагашыбайевна	Казахский язык и литература	10-11 сыныптарда "Қазақ тілі және Қазақ әдебиет пәні бойынша педагогтердің базалық пәндік құзыреттіліктердің дамыту"(30.10-10.11.2023), 80ч., 10.11.2023, №0810838, АО "НЦПК "Орлеу"
10	Дьяченко Юлия Владимировна	Химия
11	Елемесова Фарида Аекешовна	Казахский язык и литература	11.05-21.05.2021 ж "Қазақ тілі" және "Қазақ әдебиеті" пәні мұғалімдерінің кәсіби құзыреттіліктерін дамыту. № 0421397 от 21.05.2021 ж АО НЦПК «Өрлеу»
12	Ена Екатерина Леонидовна	Начальные классы	Развитие предметных компетенции по предметам "Математика", "Русский язык" и "Литературное чтение" учителей начальных классов (1-4 классы), 80часов, 24.07.2023 г., АО "НЦПК "Орлеу, №0693394
13	Ержанов Даурен Абдибаевич	Начальные классы	15.05.-26.05.2023г. Бастауыш сынып (1-4 сыныптар) мұғалімдерінің Математика", "Қазақ тілі" және "Әдебиеттік оқу" пәндері бойынша пәндік құзыреттіліктерін дамыту" 80ч., АО "НЦПК" "Орлеу", Костанай, № 0586552
14	Ешакаев Руслан Асылбекович	НВТП	Развитие профессиональных компетенций преподавателей-организаторов НВТП 28.03.-08.04.2022г.ФАО НЦПК "Орлеу"
15	Ешакаева Ирина Владимировна	Русский язык и литература	Теория и практика применения методов Action Research, Lesson Study, Learning Study (16.10-27.10.2023), 80ч., 27.10.2023г., №0810300, АО "НЦПК" "Өрлеу"
16	Жалғасбай Шынар Өмірбекқызы	Воспитатель КПП	10.08-28.08.2020 . Курсы по образовательной программе повышения квалификации педагогов дошкольных организаций по предшкольной подготовке детей в объеме 120 часов. MD № 003493 ЦПМ г.Костанай
17	Жалтенова Шолпан Қонысқызы	География	Теория и практика применения методов Action Research, Lesson Study, Learning Study (16.10-27.10.2023), 80ч., 27.10.2023г., №0810301, АО "НЦПК" "Өрлеу"
18	Жуманазарова Динара Рамазановна	Физика	"Развитие предметных компетенций учителей физики. Трудные темы 7-9 классов.", 80часов, 10.04.-21.04.2023г. АО "НЦПК "Орлеу, № 0585929
19	Козуб Анастасия Сергеевна	Английский язык	Использование цифровых ресурсов в преподовании предметов, 80ч., с 14.08-25.08.2023г., АО "НЦПК "Орлеу", 25.08.2023г., 0694555
20	Коштаева Кенжегуль Сайдановна	Казахский язык и литература	Action Research, Lesson Study, Learning Study әдістерін қолдану теориясы мен практикасы, 13.11.-24.11.2023г., 80ч., 24.11.2023., №0811362, АО "НЦПК" "Орлеу", Костанай
21	Кравченко Татьяна Алексеевна	Русский язык и литература	Развитие предметных компетенции учителя русского языка и литературы по сложным темам учебных программ 10-11 классов (30.10.-10.11.2023), 80ч., 10.11.2023, №0810864, АО "НЦПК "Орлеу
22	Куанышпаева Дариха Тулешовна	Начальные классы	15.03-02.04.21 г . Курсы по программе повышения квалификации педагогических кадров по предметам начальных классов. № b1b74866 от 05.03.2021 г ЦПМ г.Костанай
23	Кунакутжинова Ирина Александровна	Начальные классы	Обновление содержания коррекционно-педагогической работы в инклюзивных классах организаций среднего образования № 9845 27.08.2021 г ОО «Академический центр. Start» г. Костанай
24	Қалина Жанар Қонысбекқызы	География, история	Action Research, Lesson Study, Learning Study әдістерін қолдану теориясы мен практикасы, 30.10.-10.11.2023ж., 80ч., 10.11.2023., №0811125, АО "НЦПК" "Орлеу", Костанай
25	Құрманов Сағадат Естайұлы	Физическая культура	"Развитие профессиональных компетенций учителей физической культуры", 40 часов, АО "НЦПК "Орлеу", 30.01-04.02.2023г. № 0585107, РГКП "Национальный научно- практический центр физической культуры", 80 часов,
26	Милютина Ия Николаевна	Математика	Развитие цифровых компетенций педагогов. № 25466 от 30.08.2021 г АО НЦПК «Өрлеу»
27	Муканова Улжан Нурлановна	Физическая культура	«Развитие профессиональных компетенции учителей физической культуры» (15.01.-19.01.2024 г.), 19.01.2024 г., №0811778, АО "НЦПК "Орлеу", Костанай 40часов
28	Мухтарова Алия Казихановна	Английский язык	Развитие предметных компетенции учителя английского языка в рамках изучения сложных тем 10-11 классов, АО "НЦПК" "Өрлеу", 80 часов, 04.09.-19.09.2023
29	Нуржанова Несвельды Каускановна	Глобальные компетенции	АО "НЦПК "Орлеу" Формирование функциональной грамостности в рамках курса "Глобальные компетенции", с2.10-13.10.2023г, 80ч., дата выдачи 13.10.2023 г., № 0740454
30	Нуртазина Гулмира Аманжоловна	Начальные классы	Развитие профессиональных компетенций учителей начальных классов. № 1359d3fa9 от 02.07.2021 г ЦПМ
31	Имаканова Мадина Уразаловна	Биология	Использование цифровых ресурсов в преподовании предметов, 80ч., с 14.08-25.08.2023г., АО "НЦПК "Орлеу", 25.08.2023г., 0694555
32	Искаков Казбек Ондасынович	Информатика, история	Тарих пәні мұғалімдерінің пәндік құзіреттіліктерін дамыту (5-9 сыныптар), 80 сағат, 5.08.2023ж., №0693055, АО "НЦПК "Орлеу"
33	Папушой Айна Анатольевна	Английский язык
34	Салыкбаев Марат Зарлыкович	Физическая культура	"Развитие профессиональных компетенций и навыков педагога физической культуры" 17.04.-28.04.2023г. 80часов., № 00009030 РГКП "Национальный научно-практический центр физической культуры" г.Костанай
35	Сарсембаева Тлеген Муратовна		"Обеспечение благоприятной воспитывающей среды в организациях образования" 40 часов, № 0019487, 15.05-19.05.2023г, НАО"Национальный институт" Гармоничного развития человека, г.Костанай
36	Туркестанова Гульфара Нурсагиевна	Воспитатель КПП	"Развитие игровой компетентности педагога дошкольной организации" 31.08-09.09.2022г. АО НЦПК "Орлеу" № 0508821
37	Филатова Мария Валерьевна	История	«Урок истрии в школе: фокусы и стратегии улучшений», 120 ч.,(2.10.-20.10.2023 г.) 07.11.2023 г., АОО «НИШ» ЦПМ, г.Костанай №013718
38	Шепенова Райхан Шынбергеновна	Математика	Использование цифровых ресурсов в преподовании предметов, 80ч., с 14.08-25.08.2023г., АО "НЦПК "Орлеу", 25.08.2023г., 0694566

3. Контингент обучающихся

сведения о контингенте обучающихся по уровням, в том числе с особыми образовательными потребностями:

Структура контингента обучающихся
№	Год	Класс предшкольной подготовки		Начальная школа		Основная школа		Общее средняя школа		Всего по школе
		общее количество классов	количество воспитанников	общее количество классов	количество обучающихся	общее количество классов	количество обучающихся	общее количество классов	количество обучающихся	общее количество классов	количество обучающихся
1	2023-2024	2	19	8	72	8	96	4	18	22	205

За этот учебный год прибыло 2 ученика, один в класс предшкольной подготовки, один во 2-ой класс, выбыл 1 один с 8А класса.

Сведения о контингенте обучающихся с особыми образовательными потребностями:

В 2023-2024 учебном году в школе обучается 2 детей с ограниченными возможностями:

Турчин Анита 3Б класс– ревматоидный артит (третья группа инвалидности) .

Назаров Артем 6Б класс – глутаровая ацидурия 1 типа подострое течение.

10 детей с ООП:

ФНР – 1 учащийся

ОНР – 3 учащихся

ЗПР – 4 учащихся

Трудности формирования учебной деятельности. Дублирование 1 класса – 1 учащийся

F20.8 – 1 учащийся

Все учащиеся прошли медицинское обследование. Социальным педагогам и классными руководителями были посещены все семьи детей - инвалидов, выявлено, что права детей не ущемляются.

сведения о наполняемости классов:

Литер	Кол-во учащихся	Классный руководитель
		Жалғасбай Шынар Қонысбекқызы
		Туркестанова Гульфара Нурсагиевна
		Ержанов Даурен Абдибаевич
		Кунакуджинова Ирина Александровна
		Нуртазина Гульмира Аманжоловна
		Джуган Наталья Вячеславовна
		Гапбасова Алзира Нурлановна
		Ена Екатерина Леонидовна
		Ахметбекова Самал Ниязбековна
		Куанышпаева Дариха Тулешовна
		Айтбай Бекдәулет Махаметәліұлы
		Ешакаева Ирина Владимировна
	19	Муканова Улжан Нурлановна
		Папушой Айна Анатольевна
		Шепенова Райхан Шынбергеновна
		Искаков Казбек Ондасынович
		Филатова Мария Валерьевна
		Мухтарова Алия Казихановна
		Калина Жанара Коныспековна
		Жуманазарова Динара Рамазановна
		Елемесова Фарида Аекешовна
		Бермагамбетова Жанна Батыржановна

С каждым годом количество классов-комплектов уменьшаеться.

3) сведения о движении контингента обучающихся:

На основании приказа МОН РК № 130 от 06.04.2020 года «Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организацией среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы», ведутся личные дела учащихся.

Личные дела всех учащихся пронумерованы и зарегистрированы в алфавитной книге. Документация по ведению личных дел учащихся ведется в соответствии с номенклатурой дел школы. Табеля успеваемости заполняются на основе оценок сводной ведомости классных журналов. Внесение отметок в табель производится согласно выставленным четвертным, годовым, экзаменационным и итоговым оценкам. Личные дела учащегося, табеля успеваемости проверяются администрацией школы на предмет правильного заполнения. В конце учебного года все личные дела и табеля успеваемости просматриваются директором школы, ставится соответствующая виза. Алфавитная книга прошита, пронумерована, скреплена печатью школы.

Книга приказов движения учащихся ведется на русском языке, журнал пронумерован, прошнурован и закреплен печатью школы. За период с 2020 по 2023гг зафиксировано:

№	Год	Прибывшие	Выбывшие
1	2021-2022	25	29
2	2022-2023	17	30
3	2023-2024	8	27

Основная причина выбытия учащихся – смена места жительства. А также наблюдается выбытие учащихся после окончания основной школы в связи с поступлением в средне -специальные учебные заведения.

Контингент на начало 2023-2024 учебного года составлял – 204 учащихся, на конец 4четверти 205 учащихся, что зафиксировано в книге приказов.

Фамилия, имя учащегося заносится в алфавитную книгу на основании приказа о прибытии. При выбытии из школы личное дело выдается родителям учащегося при наличии талона о прибытии в другую школу и их заявления.

Выбытие и прибытие учащихся осуществляется по стандартным корешкам. На учащихся окончивших школы и продолжающих обучение в других учебных заведениях, имеются подтверждающие справки. Прибытие учащихся в школу оформляется в соответствии с Законом «О государственных услугах».

Проверка личных дел учащихся производится согласно плана ВШК

Вывод: наблюдаетьс снижение контигентов учащихсчя.

4. Учебно-методическая работа

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

1.наличие и соответствие рабочего учебного плана, расписаний занятий, утвержденных руководителем организации образования, требованиям государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования и типовым учебным планам начального, основного среднего и общего среднего образования.

Обучение в школе ведется на основании Государственного общеобязательного стандарта начального и основного среднего образования, общего среднего образования, утвержденного приказом Министра Просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348.

Учебный план состоит из двух компонентов:

Инвариантный (базовый) компонент.
Вариативный компонент, включающий в себя предметы по выбору и элективные курсы.

Инвариантный компонент предусматривает ту часть содержания образования, которая изучается всеми учащимися школы обязательно. Предметы базовой части учебного плана призваны приобщить учащихся к общечеловеческим и национальным ценностям и тем самым создать среду для становления и развития их личности.

Вариативный компонент отражает специфику школы – реализацию идей современного образования и осуществляется через выполнение дополнительных образовательных программ.

Программы по всем учебным предметам инвариантной части выполняются. Письменные, практические и лабораторные работы проведены в соответствии с календарными планами. При составлении учебного плана вариативной части учитываются интересы и потребности школьников.

Рабочие учебные планы школы за 2023-2024 согласован с Руководителем Отдела образования Камыстинского района и утверждены директором школы.

При разработке рабочего учебного плана школы учитывались:

сохранность базисного компонента;
целесообразное использование часов школьного и ученического компонентов;
соблюдение общей нагрузки;
реализация учебного плана в полном объеме.

Максимальная учебная нагрузка во всех классах соответствует нормам, определенным в ГОСО РК.

Школьный компонент представляет собой обязательный объем учебной нагрузки с учетом способностей и образовательных потребностей учащихся. Программы по всем учебным предметам инвариантной части выполняются. Программы курса по выбору, преподаваемых за счет вариативного компонента и часов элективных курсов ежегодно рассматриваеться на методических обьединениях и утверждаются директорам школы. Рабочие учебные планы школы представлены в приложении. Дополнительные платные образовательные услуги школа не оказывает.

Расписание уроков составляется в соответствии с Приказом Министра здравоохранения РК от 5 августа 2021 г № ДСМ -76 Об утверждении Санитарных правил «Санитарно – эпидемиологические требования к объектам образования». Недельная учебная нагрузка не превышает норм, указанных в приложении к настоящим Санитарным правилам. Количество уроков в расписании согласовывается с родительским комитетом. Курсы по выбору «Глобальные компетенции» планируются в дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Продолжительность урока не превышает 45 минут. Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 5 минут, две большие перемены после второго и третьего уроков по 20 минут каждая. Расписание уроков предоставлены в приложениях.

освоение базового содержания учебных предметов, осуществляемого в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам:

Освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществлялось в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115.

Начальный уровень образования.

Содержание образовательной области "Язык и литература" реализовалось в учебных предметах: "Обучение грамоте", "Казахский язык" в классах с казахским языком обучения, "Русский язык" в классах с русским языком обучения, "Казахский язык" в классах с русским языком обучения, "Русский язык" в классах с казахским языком обучения, "Литературное чтение", "Иностранный язык". Количество часов инвариативного компонента составляет:

1,3,4 классы с госудасртвкенным языком обучения – 37 часов общая недельная нагрузка

1 – 4 классы с русским языком обучения – 55 часов общая недельная нагрузка

Содержание образовательной области "Математика и информатика" реализовалось в учебных предметах: "Математика", "Цифровая грамотность". Количество часов инвариативного компонента составляет:

1,3,4 классы с государственным языком обучения – 21,5 часов общая недельная нагрузка

1 – 4 классы с русским языком обучения – 27,5 часов общая недельная нагрузка.

Содержание образовательной области "Естествознание" реализовалось в учебном предмете "Естествознание". Количество часов инвариативного компонента составляет:

1,3,4 классы с государственным языком обучения – 6 часов общая недельная нагрузка

1 – 4 классы с русским языком обучения – 8 часов общая недельная нагрузка.

Содержание образовательной области "Человек и общество" реализовалось в учебных предметах "Познание мира", "Самопознание". Количество часов инвариативного компонента составляет:

1,3,4 классы с государственным языком обучения – 4 часов общая недельная нагрузка

1 – 4 классы с русским языком обучения – 5 часов общая недельная нагрузка.

Содержание образовательной области "Технология и искусство" реализовалось в учебных предметах "Музыка", "Художественный труд". Количество часов инвариативного компонента составляет:

1,3,4 классы с государственным языком обучения – 10 часов общая недельная нагрузка

1 – 4 классы с русским языком обучения – 12 часов общая недельная нагрузка.

Содержание образовательной области "Физическая культура" реализовалось в учебном предмете "Физическая культура". Количество часов инвариативного компонента составляет:

1,3,4 классы с государственным языком обучения – 12 часов общая недельная нагрузка

1 – 4 классы с русским языком обучения – 15 часов общая недельная нагрузка.

Основной средний уровень образования.

Содержание образовательной области "Язык и литература" реализуется в учебных предметах:"Казахский язык", "Казахская литература" для классов с казахским языком обучения, "Русский язык", "Русская литература" для классов с русским языком обучения;"Казахский язык и литература" для классов с русским языком обучения, "Русский язык и литература" для классов с казахским языком обучения;"Иностранный язык". Количество часов инвариативного компонента составляет:

6,7,9 классах с государственным языком обучения – 33 часов общая недельная нагрузка

5 – 9 классы с русским языком обучения – 60 часов общая недельная нагрузка.

Содержание образовательной области "Математика и информатика" реализовалось в учебных предметах "Математика", "Алгебра", "Геометрия", "Информатика". Количество часов инвариативного компонента составляет:

6,7,9 классах с государственным языком обучения – 18 часов общая недельная нагрузка

5 – 9 классы с русским языком обучения – 30 часов общая недельная нагрузка.

Содержание образовательной области "Естествознание" реализовалось в учебных предметах "Естествознание", "Физика", "Химия", "Биология", "География". Количество часов инвариативного компонента составляет:

6,7,9 классах с государственным языком обучения – 17 часов общая недельная нагрузка

5 – 9 классы с русским языком обучения – 27 часов общая недельная нагрузка.

Содержание учебных предметов образовательной области "Человек и общество" реализовалось в учебных предметах "История Казахстана", "Всемирная история", "Основы права". Количество часов инвариативного компонента составляет:

6,7,9 классах с государственным языком обучения – 10 часов общая недельная нагрузка

5 – 9 классы с русским языком обучения – 16 часов общая недельная нагрузка.

6,7,9 классах с государственным языком обучения – 5 часов общая недельная нагрузка

5 – 9 классы с русским языком обучения – 9 часов общая недельная нагрузка.

6,7,9 классах с государственным языком обучения – 9 часов общая недельная нагрузка

5 – 9 классы с русским языком обучения – 15 часов общая недельная нагрузка.

Общий средний уровень образования.

Содержание по обязательным учебным предметам профильного обучения реализовывалось в учебных предметах: Алгебра и начала анализа, Геометрия, Геометрия, Информатика, Физика, Химия, Биология, География. Количество общей недельной нагрузки составляет 32 часов в школе государственным языком обучения и 34 часа в школе с русским языком обучения.

Содержание образования по учебным предметам углубленного уровня обучения естественно-математического направления реализовывалось в русской школе по предмету география.

Количество общей недельной нагрузки составляет 8 часов и за счет вариативной части 2 часа, итого 10 часов. В школе с государственным языком обучения по предметам биология и информатика. Количество общей недельной нагрузки составляет 8 часов и за счет вариативной части 4 часа, итого 12 часов.

Количество часов для освоения базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента выполнено в полном объёме. Согласно РУП школы и фактически (инвариант) данные в электронной базе «Кунделік».

3) реализация воспитательной работы, направленной на решение вопросов познания и освоения обучающимися субъективно новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей

Система воспитательной работы нашей школы регламентирована на основе следующих нормативно-правовых документов:

1) Конвенция ООН о правах ребенка;

2) Конституция Республики Казахстан;

3) Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» от 26 декабря 2011 года;

4) Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 августа 2002 года;

5) Закон Республики Казахстан «О профилактике бытового насилия» от 4 декабря 2009 года № 214-IV;

6) Закон Республики Казахстан «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 2 июля 2018 года №169-VI;

7) Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы, утвержденная Постановлением Правительства Республики Казахстан от 27 декабря 2019 года №988;

8) Концептуальные основы воспитания в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру», утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 15 апреля 2019 года № 145.

9) Концептуальные основы развития краеведения в Республике Казахстан, утвержденные приказом Министра образования и науки РК от 1 октября 2018 года, № 525

11) Проект «Құндылықтарға негізделген білім беру» на 2020-2025 годы, утвержденный приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 12.06.2020, № 248.

12) Концептуальные основы воспитания личности в системе непрерывного образования.

Воспитательная работа школы в 2023-2024 учебном году была спланирована на основе Нормативно-правового обеспечение воспитания:

«Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (приказ Министра просвещения РК от 03.08.2022 г. № 348, с изменениями от 23.09.2022 № 406)

Воспитательная работа в 2023-2024 учебном году реализуется в рамках «Единой программы воспитания»

Воспитание и привитие у подрастающего поколения духовно-нравственных качеств актуально во все времена. Наше будущее, будущее страны – молодое поколение, а воспитание поколений – извечная тема человечества.

Воспитание сегодняшних детей и подростков, которые станут будущим страны, предоставление им максимальной социальной поддержки, создание условий для их полноценного образования, защита их прав и законных интересов, является одними из основных направлений национальной политики Казахстана.

Воспитание и обучение тесно связаны, представляют собой единый процесс, который невозможно отделить друг от друга. Воспитание в организациях образования осуществляется посредством предметного содержания, классных часов и дополнительных внеклассных и внешкольных занятий.

«Единая программа воспитания» основана на национальных, общечеловеческих ценностях казахского народа. В этом документе определены цель и задачи воспитания, которые должны быть реализованы в воспитательной работе организаций образования. Наша цель – воспитать добросовестного гражданина, впитавшего в себя общечеловеческие и национальные ценности и освоившего передовое мировое образование.

Цель: воспитание трудолюбивого, честного, сознательного, созидательного гражданина на основе общечеловеческих и национальных ценностей.

Задачи:

1. Формировать умения и прививать навыки уважения родителей, взрослых, прислушиваться к их назиданиям, ценить семейный лад, достойно исполнять свои обязанности перед семьей.

2. Прививать такие качества как доброта, честь, совесть, достоинство, ответственность, чувство заботы и справедливости, формировать трудолюбие и правовую культуры.

3. Беречь национальное достояние, уважать казахский язык, национальные символы, сохранять мир, согласие, сплоченность и национальное единство, воспитывать патриотизм и государственность.

4. Ценить здоровье, здоровый образ жизни, чистоту ума и эмоциональную устойчивость.

5. Воспитать бережное отношение к природе, национальному и культурному наследию, экономному и эффективному использованию природных ресурсов.

Ожидаемые результаты

1. Уважает своих родителей и взрослых, принимает и понимает свою ответственность перед семьей, ценит значение понятий «шаңырақ», «жетіата», «тектілік», дорожит семейным благополучием.

2. Берет на себя ответственность за свои поступки в семье и школе, верен своему слову, делу, поддерживает младших, почитает старших, бережет и дорожит честью и достоинством, высоко ценит честный труд.

3. Проявляет патриотизм, имеет активную гражданскую позицию, благородство, считает своим долгом верно служить своему народу, защищать независимость государства, целостность страны и земли, знает традиции и сохраняет их.

4. Поддерживает чистоту помыслов и тела, культуру здорового образа жизни, гармонию души.

5. Содержит в чистоте свой дом, двор, город, стремится поддерживать в чистоте общественные места и окружающую среду, с любовью относится к природе, признает и почитает неповторимые черты родного края, уважает национальную культуру.

Национальные ценности:

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС
СОВЕСТЬ
СТРЕМЛЕНИЕ

Национальный интерес:

– Участие в укреплении государственности Казахстана;

– Готовность служить национальным интересам Казахстана;

– Служение во благо общества;

– Активно способствовать формированию казахстанского имиджа;

– Быть готовым обеспечить безопасность Казахстана;

– Бережно относиться к национальному наследию;

– Прославлять национальную культуру;

– Расширять сферы применения казахского языка;

Ожидаемый результат:

– Патриот, чувство гордости за свою Родину

– Уважает государственную символику

– Ценит историю страны

– Гордится национальным наследием и культурой

– Имеет представление о правовой и экологической культурах

Совесть:

– Поддерживать принцип академической честности;

– Соблюдать моральные нормы;

– Уважать честный труд;

– Уметь принимать решения и формировать чувство ответственности;

– Быть верным своим словам и делам;

– Проявлять доброту и уважение по отношению к друзьям, одноклассникам, членам семьи;

– Заботиться о чести семьи;

– Чувствовать себя ответственным перед семьей, классом, школой, обществом, страной.

Ожидаемый результат:

– Ценит честность, справедливость и порядочность;

– Трудолюбивый, сохраняет верность своему слову, ответственный за свои действия и поступки;

– Он любит и принимает заботу своих родителей;

– Он уважает своих друзей и одноклассников и умеет им сопереживать;

– Поддерживает младших и почитает старших.

Стремление:

– Учится критически и творчески мыслить;

– Имеет стремление к общению, к труду и саморазвитию;

– Продвигать технологические и цифровые навыки;

– Уметь развиваться индивидуально и в команде;

– Уметь устанавливать правильные отношения;

– Быть физически активным;

– Эффективно планировать время и собственные ресурсы.

Ожидаемый результат:

– Поддерживает гармонию души и чистоту тела

– Выявляет свои стремления к обучению, труду и саморазвитию

– Сохраняет окружающую среду в чистоте

– Имеет достижения в информационной, медийной и финансовой грамотности

– Сформированы личностные качества как любознательность, целеустремленность и познавательная активность

Анализ реализации плана по направлениям формирования

Национальных ценностей:

Национальный интерес

В рамках данного направления с учащимися школы проведены в течение учебного года классные часы, беседы, утренники, праздники со следующей тематикой:

№	Мероприятия
1	«1сентября–День знаний
2	«Мектеп – мейірбандық мекені» («Школа – территория добра *реализация проекта*
3	Классный час к Дню языков народов Казахстана «Язык- ключ к знаниям»
4	Праздничный концерт и классный час «День Республики Казахстан», «Цвети, мойой Казахстан»
5	Общешкольная линейка «Одномоментное исполнение гимна РК ««Әнұран орындау»
6	Классный час: «Государственные символы РК» - «Символы Независимости. Символы мира и согласия» (Разучивание гимна на уроках музыки, трудового обучения и ИЗО)
7	Участие в «Играх дружбы и веселья!» в рамках организации активных школьных перемен (пятница)
8	Классные часы «День Первого Президента», «Независимый Казахстан»
9	Участие в праздничном концерте, посвящённом Дню Независимости РК
10	«Культура поведения в общественных местах» «Правила поведения в школе»,
11	Участие в Акциии «Қазақша сөйлесейік»
12	Правовой всеобуч «Чего нужно опасаться в общении с незнакомыми людьми?»
13	Правовой всеобуч Деловая игра «Мы в ответе за тех, кого приручили».
14	Участие в праздничном концерте «Светлый праздник Наурыз», песня танец, рисунки
15	Участие в праздничной линейке: «Страна, объединившая народы»
16	«Азбука общения. Умей общаться со всеми и всегда».
17	Утренник, посвященный Дню Защитника Отечества и Дню Победы: Подвиг Народа живёт веками.

Мероприятия направления Национальный интерес способствовали формированию у детей казахстанского патриотизма, развитию чувства гордости за свою Родину, учили ценить историю страны, уважать государственную символику, гордится национальным наследием и культурой Независимого Казахстана, формировали представление о правовой и экологической культурах

Совесть

В рамках данного направления с учащимися школы в 2023-2024 учебном году были проведены классные часы, беседы, практические занятия, утренники, праздники со следующей тематикой:

Беседы по противопожарной безопасности

Классный час «Огонь-враг!». Обучающие действия. Эвакуация по сигналу: «Внимание, всем!»

Неделя, посвященная национальному Дню семьи

«Семья –основа духовного возрождения»

«Моя семья-мое богатство»

«Пословицы о семье» в рамках Дня семьи (проекта «Читающая школа»)

Участие в «Дне открытых дверей» для родителей

Правовой всеобуч (по программе)

Формирование классного коллектива, воспитание дружбы, взаимовыручки, сполченности (профилактика буллинга)

Темы «Обязанность и право ребенка – беречь свое здоровье».

Формирование ЗОЖ

Путешествие по сказкам «Права и обязанности сказочных героев», «Мои права и обязанности»

Разбор ситуаций «Что такое хорошо, и что такое плохо» Тренинг «Мы все разные, мы – одинаковые». (о толерантности) Беседа

«Мы – граждане правового государства: что это значит?»

«О школьной дружбе»,«Мой дружный класс»

«Умей сказать «НЕТ», «Как защититься от преступника», «Что нужно знать, чтобы не стать жертвой преступления».

Участие в праздничном концерте «Ұстаз!)

(Учитель! Передименем твоим)

Участие в новогоднем празднике: «Здравствуй, Новый год»

Праздничный утренник «С праздником 8 марта!»

Реализация Проекта "Читающая школа" «Экскурсия в библиотеку»

Торжественная линейка: «Последний звонок»

Все проведенные мероприятия по направлению «Совесть» были направлены на формирование нравственных и правовых норм поведения первоклассников в школе, в семье и в обществе способствовали воспитанию в детях честности, справедливости и порядочности, умения замечать и ценить эти качества в других людях, уважительно относиться к своим друзьям, одноклассникам, старшим товарищам, к учителям и работникам школы, поддерживать младших и почитать старших.

Большое внимание уделялось воспитанию трудолюбия, формированию умения сохранять верность своему слову, нести ответственность за свои действия и поступки.

Стремление.

Данное направление было нацелено на выявление у детей стремления к обучению, труду и саморазвитию, формированию личностны качеств, таких как: любознательность, целеустремленность и познавательная активность

Реализация данного направления осуществлялась через следующие мероприятия:

«Выборы актива класса» распределение обязанностей

Знакомство с обязанностями дежурных,

Организация дежурства в классе.

Работа санпоста

Классный час: Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики

Спортивные соревнования «Папа, мама, я –спортивная семья» «Физкультминутки»

«6условийздоровья: чистый воздух,правильное питание,движение,спокойный сон,хорошее настроение,бездепрессии»

Инструктажи по формированию ЗОЖ,по профилактике вирусных инфекций, «Профилактика гриппа, ОРВИ», «Профилактика травматизма», «Правильное питание»,

«Читающая школа» запись детей в школьную библиотеку

Классный час«Ларец мудрых сказок» «Брось мышку – возьми книжку!»

Участие в республиканской Акции "ДОСБОЛLIKE: "ПРЕДЛОЖИ РУКУ ДРУЖБЫ" Девиз Акции: «Хочешь иметь настоящего друга – стань им»

Урок здоровья: «Я за здоровый образ жизни»

Участие в спортивных соревнованиях по национальным видам спорта, посвященные празднику «Наурыз»

Всемирный день здоровья «Скажем здоровью – Да!»

Урок здоровья «Профилактика пищевого отравления», «Оказание первой помощи»

Все мероприятия, проводимые с учащимися школы в рамках направления «Стремление», способствовали поддержанию гармонии души и чистоты тела у воспитанников, формировали стремление к обучению, к труду и саморазвитию, воспитывали навыки заботы о чистоте окружающей среды, развивали личностные качества обучающихся: любознательность, целеустремленность и познавательную активность. Каждое мероприятие, организованное и проведенное в классном коллективе, было жизнеутверждающим, несло радость познания, творчества, способствовало формированию Национальных ценностей: «Национальный интерес», «Совесть», «Стремление». Учебно-воспитательная деятельность с учащимися показала,что каждый ребенок индивидуален, имеет неповторимый склад интеллекта, творческих способностей, требует особого внимания и уважительного отношения. Классному руководителю открыты широкие возможности для воспитатальной деятельности в сотрудничестве с семьёй и социумом

Основной целью профессиональной деятельности является поиск наиболее оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья обучающихся, создание благоприятных условий для формирования у детей отношения к здоровому образу жизни, использование всех возможностей школы для формирования психически здорового, социально – адаптированного и физически развитого человека. А также привлечение внимания общественности к проблеме сохранения и укрепления здоровья детей, создание системы взаимосвязи с заинтересованными службами и апробация здоровьесберегающих технологий.

Для реализации цели решаем следующие задачи:

укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию;
развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей;
формирование основ знаний о личной гигиене, о влиянии занятий физическими упражнениями на основные системы организма, развитие волевых и нравственных качеств;
формирование адекватной оценки собственных физических возможностей;
воспитание привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, избранными видами спорта в свободное время;
содействие развитию психических процессов и обучение основам психической саморегуляции.
Достижение этой цели обеспечиваем решение следующих задач, направленных:
укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию;
обучение жизненно важным двигательным умениям, навыкам и способностям.

С целью развития интереса и приобщения к здоровому образу жизни в школе проводятся спортивные мероприятия, в течение которых организуются конкурсы и соревнования, каждый ученик может проявить свои творческие, интеллектуальные способности, показать спортивную сноровку и ловкость.

Для привлечения большого количества учащихся организовываем групповые и массовые мероприятия, составляющие основу физического воспитания в школе. Это спортивные праздники и конкурсы: «Папа, мама, я — спортивная семья», «Веселые старты» среди начальных классов; Соревнования спартакиады проводятся по легкоатлетическому кроссу (весной, осенью), футболу, волейболу, баскетболу. Внеурочная работа по предмету повышает мотивацию, позволяет развивать в детях чувство ответственности за своё здоровье, бережное к нему отношение.

Традиционно в сентябре прошел «Фестиваль - здоровья»

7 сентября 2023 года в рамках плана мероприятий по празднованию Дня семье было проведено спортивное мероприятие « Папа,мама, Я- спортивная семья» среди 0-4 классов.

8 сентября 2023 года в рамках проекта «9 месяцев – 9 мероприятий », целях популяризации здорового образа жизни детей, наша школа приняла участие в республиканском челлендже «Физкультминутка», где все ученики школы выполняли физические упражнения.

19 октября ко Дню Республики Казахстан, библиотекарь школы приготовила тематическую полку.

23 октября учителем истории и руководитель дебатного кружка Нуржановой Н.К. провела межшкольный дебатный турнир, посвященный Дню Республики Казахстан.

24 октября 2023 года в рамках празднования Дня Республики учащиеся предшкольной подготовки исполнили песню «Родина», были проведены классные часы во всех паралелях школы. В это же день ко Дню Республики Казахстан ученик 8 «А» класса Шаувенов Б. и ученик 10 «А» Ертуре Д. провели певческое состязание- диалога(Айтыс), где ученики с помощью поэтических импровизации воспевали свою Родину.

25 октября заместителями по воспитательной работе совместно с школьным парламентом было проведена торжественная линейка, посвященная Дню Республики Казахстан, где участники школьного парламента спели песню, прочли стихи о Родине, исполнили гимн Республики Казахстан, провели певческое состязание- диалога (Айтыс) и танцевальная группа «Сезім “ исполнили казахский национальный танец.

8 ноября 2023 года с целью привития любви к интеллектуальным видам спорта, в стенах нашей школы была проведена районная лига по шахматам, генеральным спонсорам турнира являлись ТОО «Олжа Агро» и ГУ «Управление образования акимата Костанайской области». Среди участников соревнований одержали победу наши ученики школы это:

1 место- Нуртаза Айым ученица 4 класса, Исмаилов Д. ученик 8 класса, Ена К. ученик 10 класса,

2 место- Лошакова И ученица 4 класса и ученики 5 класса Салыкбаев Ж., Князев Б.

3 место- ученица 3 класса Красильникова М., ученик 4 класса Естай Улан.

Доля победителей и призеров, районных, областных и республиканских конкурсов состоят из числа спортивных, культурных, творческих мероприятий.

Одним из средств физического воспитания являются спортивные игры. Одной из самых популярных спортивных игр, получивших широкое распространение в нашей школе, является волейбол (юноши), волейбол (девушки) и бокс.

Также учащиеся школы приняли участие в Чемпионате района по шахматам. Результаты следующие по линии РОО.

-1 место Исмаилов Даурен. 2 место Ена Кирилл.

-Проходил Чемпионат района по настольному теннису, где Сембиев Ерасыл завоевал бронзовую медаль.

Чемпионат района по баскетболу среди мальчиков 3 место.

-Районный этап Шубар доп по волейболу девочки 5-6, 7-8 кл. 1 место.

Районный этап Школьная лига по волейболу мальчики 5-6,7-8 2.3 место.

Волейбол девочки:

Кубок области по волейболу среди девушек 2008-2009гр-3 место

Кубок области по волейболу среди девушек 2011-2012гр-2 место.

Кубок области по волейболу среди девушек 2009-2010гр-2место.

Первенство области по волейболу среди девушек 2011-2012гр-2 место.

Чемпионат РК по волейболу среди девочек, Кост.область 3 место в составе выступала Сагандыкова С.

Волейбол мальчики :

Кубок области по волейболу среди мальчиков 2007-2008гр-3 место

Осенний Чемпионат с.Аулиеколь 2007-2008 гр 3 место.

Цель программы бокса: оздоровление воспитанников путем занятий боксом, приобщение к здоровому образу жизни.

Задачи:

- начальное обучение техники бокса;

- развитие интереса и потребности к занятиям физической культуры;

- воспитание коммуникативных качеств воспитанников.

Результаты по Боксу:

Чемпионат области по боксу октябрь 2023 год. 1 место Джуган Сергей. 2 место Уразгалиев Ардак.

Чемпионат области по боксу среди девочек 3 место Туитина Дильназ.

Областной турнир г.Житикара 12-15 декабря.1 место Потехин Д, Уразгалиев А, Джуган С, Дуйсенбаев Р, Салыкбаев Ж.

2 место.Ертуре Д, Ахместов Е. 3 место Жиендинов Т, Концевич А, Туитин Ж, Ахметбеков М, Жаксылыков А.

Чемпионат области по боксу среди юношей 2010-2011 г.р 2 место Джуган С, Уразгалиев А. 3 место Концевич А, Дуйсенбаев Р, Ертуре Д.

Областной турнир по боксу средт младших юношей п.Карабалык. 3 место Естай Н.

Областной турнир по боксу г.Житикара и Ищанова. 1 место Салыкбаев Ж, 2 место Каргопольцев Даниил, саги Ислам. 3 место Естай Н.

Областной турнир по боксу среди юношей п.Караменды. 1 место Ахметов Е, 2 место Джуган С, 3 место Ахметбеков М, Уразгалиев А.

По окончанию учебного года думаю что наши учащиеся выступали достойно на Республиканских, Областных и районных соревнованиях.

Цель программы тоғыз кұмалақ: патриотическое воспитание подрастающего поколения, развитие умственных способностей, расширяет кругозор, учит думать, запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности, ориентироваться на плоскости (что крайне важно для школы); развивает изобретательность и логическое мышление.

формирует устойчивый интерес школьников к игре.

В преддверии праздника Наурыз-мейрамы в районе 20 марта прошли соревнования по «Тоғыз құмалак» , победителями стали 1 место- Потехин Вадим, 3 место- Ержанова Арайлы.

9 ноября в рамках празднования Всемирного Дня ребёнка и реализации национального культурно-просветительского проекта «Төрт тоқсан – төрт өнер» учителями прдшкольной подготовке Туркестановой Г.Н. и Жалғасбай Ш.Ө. были проведены соревнования по Асық ату и Бес асық.

15 ноября по плану ЦППР и в рамках проекта Ұндестік была проведена встреча с многодетными мамочками «Добрые сердца». Встеча проходила в неформальной обстановке, за чашкой чая, разговор коснулся всех сторон жизни.

17 ноября 2023 года прошел районный чемпианат по тагыз кумалак, победителями стали:

1 место- Ержанова Арайлы в возрастном категории до 9 классов,

2 место- Етуре Дамир в возрастной категории старше 18 лет,

2 место- Потехин Вадим в возрастном категории до 9 классов.

29 февраля 2024года учащиеся Ковыленской СШ учителем НВТП Ешакаевым Р.А. были проведены внутришкольные соривнования по военно-спортивному играм « Жас Сарбаз» среди учащихся школы, победителями стали по стрельбе: 1 место-Маканова Асель,2 место- Байгамысова Малика, 3 место-Калдыбаев Санжар;

Подтягивание:1м Потехин Даниил,2м-Грудзинскас Даниил, 3м-калдыбаев Санжар

Разбор и сбор «Ак-74»: 1 место -Байгамысова Малика, 2 место-Грудзинскас Даниил, 3 место-Бухаров Свят

Одевание ОЗК:

1 место -Бухаров Саят, 2 место -Дындин Андрей,3 место-Сембиев Ерасыл

13 ноября 2023 г. В соответствие с районным планом проведения спортивно-массовых мероприятий ученица КПП Малышева Нурия заняла 3 место по «Бес асық».

23 ноября 2023 года Малышева Нурия приняла участие в областном соревновании, где была награждена похвальным листом, а ее руководитель Туркестанова Г.Н. была награждена благодарственным письмом за добросовестное подготовку ребенка.

12 апреля 2024 года в рамках проекта мероприятий « 9 ай-9іс – шара» был проведён челлендж « Игра в шахматы» приняли участие учащиеся 4-10 классы.

В результате вовлечения учащихся в разнообразные воспитательные мероприятия, повысился процент уровня воспитанности детей. Это говорит об эффективности проводимых воспитательных мероприятий в школе. Мероприятия, проводимые в школе, стараемся освещать в соцсетях –.

4) организация разнообразных форм внеурочной деятельности в совокупности, обеспечивающей реализацию духовно-нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся

В 2023-2024 учебном году решением педагогического совета №1 от 31.08.23г. были определены следующие кружки: Баскетбол (мальчики), баскетбол (девочки), легкая атлетика, настольный теннис, «Тоғызқұмалақ» , бокс , шашки и шахматы. Творческие кружки - Танцевальный кружок, «Рукоделия», дебатный клуб, кружок по театру. Степень охвата составляет 71%

Занятия в кружках в спортивной секции приносит хорошие результаты. Каждый год воспитанники тренера по боксу Салыкбаев М.З. занмают призовые места в областных турнирах.

5) реализация профильного обучения с учетом индивидуальных интересов и потребностей обучающихся (углубленный и стандартный уровни обучения)

Работу школы по профильному обучению начали с согласования
административных решений с желанием и запросами родителей учащихся и
самих школьников. Комплексным ориентиром для родителей является
подготовка детей к поступлению в вуз. После анализа
родительских ожиданий в отношении будущего детей, проводились диагностики детей. Модель профильного обучения включает в себя три блока: предпрофильная подготовка (кружки, факультативы, курсы по выбору), профильное обучение (профильные классы), профориентационная работа (индивидуальные консультации).

В рамках программ предпрофильной подготовки и профильного обучения идет

Профориентационная работа через углубленное изучение предметов: математика, русский язык, биология, история, обществознание, химия, информатика – в 9-11 классах в очном режиме.

Проведено тестирование по профориентационным диагностикам «Мир моих интересов!».

В течение года должны были проводиться лекции, беседы психологической и медико-социальной тематики ("Психологические основы выбора профессии", «Что влияет на

выбор профессии?» «Источники информации о мире профессий», "Профессии с большой перспективой", "Психологические характеристики профессий», «Какую профессию я бы выбрал?»и др.) Занятия с элементами тренинга «Выбор жизненного пути», «Знакомство с миром профессий». Психологический час «Все профессии важны!» С 5 по 7 классы проводился фотоконкурс «Профессия моих родителей», где дети на работе у родителей делали фото и себя. В этом году участвовало очень мало детей.

Встречи обучающихся 10-11 классов с представителями колледжей. Приняли участие в дне открытых дверей в КИнЕУ, где дети познакомились с ж/д профессиями и профессией электрика и ряда других профессий, востребованных на сегодняшний день. 1 ученик получил сертификат на «Грант» .

С 9-11 классами была проведена беседа о трудоустройстве, о нелегальной работе несовершеннолетних. Так же с ребятами была проведена профориентационная беседа с КГКП «Денисовский технический колледж». Присутствовали учащиеся 9-11 классов. Были розданы памятки детям, задавались вопросы.

17 апреля проходил семинар онлайн НАО Медицинский Университет города Алматы. Присутствовали ученицы 9 класса.

26 .03 24 года прошел семинар по профориентации Алматинский университет энергетики и связи. Присутствовали дети 9-х классов.

18.03.24 года проводилась онлайн конференция с КАЗНИТУ имени Сатбаева. Присутствовали родители 8, 9 –х классов.

13.02.24 года прошла работа по профориентации с бывшим учеником нашей школы, который является студентом Костанайской академии Стащенко М. На встрече было показано видео о академии, розданы буклеты.

В рамках проведения профориентационной работы 19 октября 23 года в школе была проведена встреча с майором пограничной службы Абиловым Д.Б.. Присутствовали 9-11 классы.

В период осенних каникул 2 ноября учащиеся 5-11 классов «Менің болашақ мамандығым» делали коллаж.

27 сентября 23 года наша выпускница студентка КВПК Ахтичанова Э. провела беседу по специальностям на базе 9-11 классов.

13 февраля по профориентации проводилась беседа с учащимися 7-11 классов по профессии «Ветеринар». В гости приходил работник ТОО «Алтынсарино», по образованию ветврач, рассказывала о своей профессии, о том какона выбрала эту профессию. Ребята слушали с удовольствием, задавали интересующие их вопросы.

Подводя итоги профориентационной работы можно сделать выводы:

1 В школе ведется целенаправленная работа по профориентации обучающихся с учетом запроса экономики современного общества.

2 План профориентационной работы реализуется на достаточном уровне.

3 В организации профориентационной деятельности с обучающимися используются

Разнообразные формы внеклассной деятельности, современные педагогические технологии.

6) организация учебного процесса с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся:

В соответствии с Законом РК «Об образовании» каждый ребенок имеет право на получение образования. Детям с особыми образовательными потребностями оказывается психолого- педагогическая помощь, поддержка для достижения социального и личного благополучия через доступное обучение и воспитание. Инклюзивная практика реализуется в общеобразовательном учреждении Алтынсаринской ОШ, созданы условия для реализации доступного и личностно- ориентированного образования детей с различными образовательными потребностями.

Статистические данные о количестве учащихся с ООП 2023-2024 гг

Год

Учащиеся

с ООП

Инвали

дность

ЗПР

ФНР

ОНР

F20.8

Дублирование 1 класса

2023-2024

Школа создает все необходимые условия для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования ученикам с особыми образовательными потребностями.

7) реализация курсов по выбору и факультативов вариативного компонента, осуществляемого в соответствии с ТУП

2022-2023 учебный год:

Общий объем недельной учебной нагрузки вариативного компонента в классах с казахским языком обучения уровня начального образования составляет:

в 1 классе – 1 час;

в 2 классе – 2 час;

в 3 классе – 1 час;

в 4 классе – 1 час;

Общий объем недельной учебной нагрузки вариативного компонента в классах с русским языком обучения уровня начального образования составляет:

В 2 классе – 1 час.

Часы выделены на изучение предмета «Занимательная математика», направленного на развитие математической грамотности, математической речи.

В 5-9 классах часы вариативного компонента отводятся на изучение курса «Глобальные компетенции».

Общий объем недельной учебной нагрузки вариативного компонента по естественно-математическому направлению с казахским языком обучения уровня общего среднего образования составляет: в 10 классе – 3 часа; в 11 классе – 3 часа.

Общий объем недельной учебной нагрузки вариативного компонента по естественно-математическому направлению с русским языком обучения уровня общего среднего образования составляет: в 10 классе – 2 час; в 11 классе – 2 час. Часы отводятся на изучение курса «Глобальные компетенции» и элективных курсов.

Курсы по выбору

№	Тема	Класс	Час	Ф. И. О учителя
1	Жаһандық құзыреттілік	5-а	0,5	Нуржанова Н.К.
2	Глобальные компетенции	5-б	0,5	Нуржанова Н.К.
3	Жаһандық құзыреттілік	6-а	0,5	Нуржанова Н.К.
4	Глобальные компетенции	6-б	0,5	Нуржанова Н.К.
5	Жаһандық құзыреттілік	7-а	0,5	Нуржанова Н.К.
6	Глобальные компетенции	7-б	0,5	Нуржанова Н.К.
7	Жаһандық құзыреттілік	8-а	0,5	Нуржанова Н.К.
8	Глобальные компетенции	8-б	0,5	Нуржанова Н.К.
9	Жаһандық құзыреттілік	9-а	1	Нуржанова Н.К.
10	Глобальные компетенции	9-б	1	Нуржанова Н.К.
11	Жаһандық құзыреттілік	10-а	1	Нуржанова Н.К.
12	Глобальные компетенции	10-б	1	Нуржанова Н.К.
13	Жаһандық құзыреттілік	11-а	1	Нуржанова Н.К.
14	Глобальные компетенции	11-б	1	Нуржанова Н.К.

Элективные курсы:

№	Тема	Класс	Ф. И. О учителя
1	«Қызықты математика»	1-а	Ержанов Д.А.
2	«Қызықты тапсырмалар»	2-а	Нуртазина Г.А.
3	«IQ-деңгейіне арналған логикалық математика есептер»	2-а	Нуртазина Г.А.
4	«Первые уроки логики»	2-б	Джуган Н.В.
5	«Қызықты тапсырмалар»	3-а	Нуртазина Г.А.
6	«IQ-деңгейіне арналған логикалық математика есептер»	4-а	Ахметбекова С.Н.
7	«Цитология негіздері»	10-а	Айтбай Б.М.
8	«Математикалық логика және информатика»	10-а	Искаков К.О.
9	«География туризма»	10-б	Сарсембаева Т.М.
10	«Генетика және селекция»	11-а	Айтбай Б.М.
11	«Функция түрлері және оларды қолдану»	11-а	Искаков К.О.
12	География «сакральных» мест	11-б	Сарсембаева Т.М.

8) изучение обязательного учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»:

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» реализуется во 1-4 классах в рамках учебного курса «Познание мира»; годовая учебная нагрузка во 1-3 классах 6 часов, в 4 классе в объеме 10 часов проводится учителями начальных классов.

В 5-9 классах обучение в рамках учебного курса «Физическая культура " реализуется учителями физической культуры с 15-часовой годовой учебной нагрузкой.

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10-11 классах реализуется в рамках учебного курса «Начальная военная и технологическая подготовка» с годовой учебной нагрузкой 12 часов преподавателями-организаторами начальной военной подготовки. Занятия по основам безопасности жизнедеятельности являются обязательными и проводятся в учебное время.

2023-2024 учебный год - приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 Государственный общеобязательный стандарт основного среднего образования.

В целях обеспечения безопасности детей в школе и на территории образования, внутри здания установлены видеокамеры. Приказом директора школы в целях обеспечения безопасности ребенка создано дежурство учителей, организованы меры по недопущению явки посторонних лиц на территорию обучение школы. Введен журнал регистрации посетителей. Разработан план мероприятий по обеспечению безопасности детей, ежегодно проводится республиканская акция "Безопасная школа". Проводятся классные часы по общей безопасности, на первом этаже в фойе школы вывешены «телефоны доверия» - 111, «ящики доверия» для детей и подростков. Ежегодно проводится разъяснительная работа среди родителей, педагогов и учащихся о безопасности, профилактические беседы буллинга в сети WhatsApp, интернета. Ежемесячно проводится учебные тренировки по ЧС с учащимися и работниками школы.

9) реализация обязательного учебного курса «Правила дорожного движения»

Содержание учебного курса «Правила дорожного движения» на основе государственного общеобязательного стандарта образования всех уровней образования:

Учебный курс «Правила дорожного движения» в 5-8 классах ведется по 10 часов в каждом классе за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и даты занятий на отдельной странице классного журнала.

В целях пропаганды изучении правил дорожного движения руководителем НВТП проводиться беседы и различные тренинги с учащимися. Разрабатываются планы и проводятся мероприятия по ознакомлению учащихся с правилами дорожного движения, дорожными знаками и обеспечению безопасности дорожного движения.

Школьная медсестра проводит лекцию на тему «Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии». На протяжении многих лет ежегодно проводится внутришкольный смотр отрядов ЮИД среди учащихся 5-7 классов. Команда, занявшая первое место в школе, получает возможность представлять школу на районном конкурсе отрядов ЮИД.

Со стороны классных руководителей в течение всего года на родительских собраниях и на классных часах проводились беседы о правилах движения на дороге. Классными руководителями совместно с родителями, разрабатывали маршрут ребенка «Дом –школа – дом» с целью безопасного передвижения детей.

Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся:

10) соответствие и соблюдение максимального объема недельной учебной нагрузки обучающихся:

11) соответствие и соблюдение общего объема учебной нагрузки обучающихся, составляющей инвариантный и вариативный (коррекционный компонент для специальной организации образования) компоненты, а также недельной и годовой учебной нагрузки по классам, установленной ТУП

12) соблюдение требований к делению классов на группы, в том числе с учетом особенностей обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках инклюзивного образования:

В соответствии с:

2023-2024

Государственный общеобязательный стандарт образования, утвержденный Министром просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348

соблюдается максимальный объем недельной нагрузки обучающихся. Общий объем учебной нагрузки обучающихся, включающий инвариантный и вариативный компоненты, а также недельная и годовая учебная нагрузка по классам устанавливаются типовым учебным планом

В классах с казахским языком обучения:

Сыныптар	2023-2024 оқу жыл
Сыныптар	инвар	вариат	жалпы
1-сынып	18,5	1	19,5
3-сынып	25	1	26
4-сынып	25	1	26
6-сынып	28	0,5	28,5
7-сынып	31	0,5	31,5
9-сынып	33	1	34
10-сынып	32	3	35
11-сынып	32	3	35
Сынып комплекті	1,3,4,6,7,9,10,11 Барлығы-8

В классах с русским языком обучения:

Классы	2022-2023
Классы	инвар	вариат	всего
1-класс	20,5	0	20,5
2- класс	23	1	24
3- класс	26	0	26
3- класс	26	0	26
4-класс	27	0	27
5-класс	29	0,5	29,5
6-класс	29	0,5	29,5
7-класс	32	0,5	32,5
8-класс	33	0,5	33,5
9-класс	34	1	35
10-класс	34	2	36
11-класс	34	2	36
Класс комплекты	1-4 класс -5 5-9 класс -5 10-11 класс -2 Всего -12

Максимальный объем недельной учебной нагрузки обучающихся в начальной

школе составляет не более 27 часов.

Максимальный объем недельной учебной нагрузки обучающихся на уровне

основного среднего образования составляет не более: в 5 классе – 29,5 часов, в 6 классе – 29,5 часов, в 7 классе – 32,5 часов, в 8 классе – 33,5 часов.

Общий объем учебной нагрузки обучающихся, составляющий инвариантный и

вариативный компоненты, а также недельная и годовая учебная нагрузка по классам устанавливаются ТУПом.

Недельная учебная нагрузка включает все виды учебной работы, определенные типовым учебным планом (инвариантный и вариативный компоненты)

Максимальный объем недельной учебной нагрузки обучающихся на уровне общего среднего образования составляет в каждом классе не более 36 часов в неделю.

Соблюдаются требования к делению классов на группы:

В 2023-2024 учебном году было организовано деление по классам в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом, утвержденного приказом Министра образования и науки РК от 3 августа 2022 года № 348

Деление класса на 2 группы при наполнении 20 и более обучающихся было организовано при проведении уроков:

1) по казахскому языку и литературе в классах с неказахским языком обучения;

2) по иностранному языку;

3) по информатике;

4) по художественному труду (по гендерному признаку)

Год	Начальная школа		Основная школа		Средняя школа		Всего по школе
Год	Классы	Из них делятся	Классы	Из них делятся	Классы	Из них делятся	Классы	Из них делятся
2023-2024	8	1	8	8	4	0	20	9
Прим	Деление при наполнении классов - 20 и более обучающихся

Критерии к сроку обучения:

13) соблюдение требований к срокам освоения общеобразовательных учебных программ соответствующих уровней:

14) соблюдение требований к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в календарном году:

В школе соблюдены требования к срокам обучения, то есть требования к срокам освоения общеобразовательных учебных программ соответствующего уровня и требования к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в учебном году. Срок освоения общеобразовательной учебной программы начального образования согласно ГОСО – четыре года, срок освоения общеобразовательной учебной программы основного среднего образования – пять лет, срок освоения общеобразовательной учебной программы общего среднего образования – два года.

Выполнение государственных программ, их теоретической и практической части, проходит в соответствии с часами, отведенными реализуемыми программами на изучение отдельных тем.

Объем выполнения учебных часов по всем предметам школьной программы выполняется на 100%.

Продолжительность учебного года в 2023-2024 году составляет:

в 1 классе – 33 учебных недели,
во 2-11 классах - 34 учебных недели.

Продолжительность каникулярного времени в учебном году составляет не менее 30 дней. Каникулы предоставлялись три раза в учебном году – осенью, зимой и весной. Для обучающихся 1 класса в третьей четверти было предоставлено дополнительное время каникул продолжительностью одну неделю.

5. Учебно-материальные активы:

1) Сведения о здании (тип здания, год постройки, проектная мощность, потребность в проведении текущих и капитальных ремонтных работ и др.)

2) Сведения о наличии собственных либо принадлежащих на праве хозяйственного ведения, или оперативного управления, или доверительного управления материальных активов, или аренда материальных активов со сроком действия не менее 10 лет, обеспечивающих качество образовательных услуг (кабинеты, лекционные аудитории, помещения для практических занятий, лаборатории, мастерские по конкретным квалификациям, специальностям, актовые и физкультурные залы, социально-бытового и иного назначения (пропускные пункты, санузлы (унитазы, умывальные раковины), наличие видеонаблюдения в помещениях и (или) на прилегающих территориях организации образования, наличие условий для лиц с особыми образовательными потребностями, наличие условий для проживания):

Школа является коммунальным государственным учреждением на праве хозяйственного ведения, владеющим государственным имуществом. Материально-техническая база школы включает 1 корпус.

В фонд школы входит 27 кабинета для проведения учебно-образовательного процесса.

Общая площадь объекта 3598 кв.м. (квадратные метры).

Территория школы составляет 2115,3 кв. м

1 этаж -994,53

2 этаж -1025,6

3. Наличие на территории авто паркинга (количество парковочных мест), отдельных зданий и сооружений.

Авто паркинг – нет

Парковочных мест – нет

4. Ограждение по периметру, оборудование периметра рубежами охраны и другие участки, с территорией которых граничит периметр объекта.

Ограждение

С северной стороны между зданием интерната и школой и вокруг стадиона расположенного с западной стороны интерната бетонный забор высотой-2,5 м. углубленный на глубину 10 см.

С восточной и южной стороны школы каменный забор высотой-2 м. углубленный на глубину 50 см. расположенный между школой и зданием Дома Культуры ТОО «Алтынсарино».

Между зданием Дома Культуры и стадионом с южной стороны школы находится открытая площадь покрытая брусчаткой и огороженная невысоким забором из труб.

С восточной стороны школы находится центральная котельная ТОО «Алтынсарино». Школа отапливается данной котельной.

5. Количество помещений в каждом отдельном здании и сооружении объекта (единицы, квадратные метры).

1 этаж – помещение (кв.м.)

Фойе-50,64
Коридор-245,85
Кабинет-56,13
Кабинет-54
Кабинет-54
Кабинет-54
Кабинет-54
Кабинет-27,5
Лестничная клетка-16,36
Электрощитовая-7,73
Кабинет директор-17,80
Приемная-7,85
Коридор-9,63
Раздевальная-13,47
Раздевальная-13,47
Душевая-1,44
Душевая-1,44
Санузел-4,43
Санузел-4,43
Спортивный зал-106
Тамбур-3,1
Лестничная клетка-16,7
Помещение-7,2
Помещение-14,4
Столовая-125,36
Кухня-31,54
Помещение-6,37
Тамбур-1,50

29.Помещение-17,28

30.Помещение-8,31

31.Помещение-13,85

32.Помещение-13,88

33.Лестничная клетка-16,36

34.Помещение-9,27

35.Помещение-17,48

36.Кабинет-100

37.Склад-16,53

38.Кабинет-75

39.Кабинет-75

Интернат:

1.Туалет-12

2. Туалет

3.Жилая комната-14,55

4. Жилая комната-14,55

5. Жилая комната-14,55

6. Жилая комната-14,55

7.Лестничная клетка-14,60

8.Комната отдыха-31.16

9.Электрощитовая-5,19

10.Коридор-5,81

11.Подсобное помещение-16,82

12.Жилая комната-14

13. Жилая комната-14

14.Тепловой узел-38,86

15.Прачечная-21,87

16.Жилая комната-33,16

17.Кабинет-14,41

18.Коридор-84,87

19.Склад белья-22,20

2 этаж – помещение (кв.м.)

Лестн.клетка – 16,36
Кабинет – 8,68
Физ.лаборатория-17,98
Кабинет-106
Хим.лаборатория-16,83
Кабинет химии и биологии-75
Лаборатория-16,83
Кабинет цифр.информ.-54
Кабинет-54
Кабинет-54
Кабинет-54
Кабинет-54
Кабинет-54
Кабинет-54
Помещение-9,96
Помещение-6,78
Помещение-4,44
Лестничная клетка-16,36
Коридор-203,52
Читальный зал-30

Кабинет-12
Архив-8
Учительская-27,5
Коридор-46,26
Кабинет-55,8
Актовый зал-206
Лестничная клетка-14,53

28.Кабинет -13,43

29.Кабинет-18

30.Кабинет-21

31.Кабинет-33

Интернат:

1.Туалет-5,9

2.Туалет-5,9

3.Жилая комната-13,88

4. Жилая комната-13,88

5. Жилая комната-14.91

6. Жилая комната-14.91

7.Лестничная клетка-14,33

8.Жилая комната-14,66

9.Жилая комната-14,66

10.Кабинет-31,62

11.Игровая-31,01

12.Лестничная клетка-14,33

13.Кабинет-30

14.Кабинет вожатой-12,50

15.Склад-12,50

16.Кабинет-31,58

17.Жилая комната-13,3

18. Жилая комната-13,3

19. Жилая комната-13,3

20. Жилая комната-13,3

21.Коридор-53,51

22.Жилая комната-12,3

23. Жилая комната-12,3

24.Библиотека-46

25.Кабинет-34

26.Кабине военрука-10,17

27.Кабинет-31

6. Расчетная вместимость каждого здания на объекте (максимально/минимально человек)

Персонал: 60-65 человек/день

Ученики – 200-240 человек/день

7. Режим работы (посещения) объекта.

Понедельник – пятница: 8⁰⁰ – 20⁰⁰

Суббота ,воскресенье – выходной день

Количество входов и выходов (в том числе запасных и аварийных) для каждого здания и сооружения в отдельности.

Основной вход – 2

Запасной выход –8

9. Наличие и количество путей эвакуации.

1 этаж – 5 путей эвакуации

2 этаж – 4 пути эвакуации

В школе также имеются кабинеты администрации, медсестры. Имеются на одном этаже санузел.

Ежегодно в весеннее - летний период ведется работа по озеленению и благоустройству двора школы (посадка деревьев, прополка и полив клумб). В течении всего периода ведется стрижка газонов, живой изгороди по мере надобности, полив.

Регулярно проводятся субботники по очистке и прилегающего к школе территории. Весной проводим побелку деревьев и посадка цветов. В июне проводим текущий ремонт территории школы ( побелка и покраска).

Сведения о медицинском обслуживании обучающихся:

Детям своевременно оказывают медуслуги. Непосредственно, с сентября проводятся медицинский осмотр среди учащихся 1-11 классов. Всем учащимся измерялся рост, вес и артериальное давление.

Также осуществляется скрининговые обследование к узким специалистам на ранее выявления заболеваний.

Периодически все учащиеся проходят профилактический осмотр на наличие педикулеза и чесотки. Фактов выявления учащихся не обнаружено. Ежедневно ведется контроль над санитарным состоянием школы и столовой.

Также в соответствии с годовым планом проводятся профилактические прививки детям под руководством педиатра и с согласия родителей . Вся учетно – отчетная документация находится в необходимом порядке.

В течение года проводится просветительская работа по ЗОЖ среди учащихся 1-11 классов, преподавателей и родителей согласно составленному и утвержденному плану школы. Это были лекции, беседы, круглый стол.

4) Сведения о наличии доменного имени третьего уровня в зоне edu.kz:

Одним из неотъемлемых компонентов информационного пространства школы является сайт образовательного учреждения. Прежде всего, сайт - это общедоступная визитная карточка школы. И, именно по наполняемости контента можно судить о степени сформированности прогрессивного имиджа школы.

Цель сайта:

Поддержка процесса информатизации в школе путем развития единого образовательного информационного пространства образовательного учреждения;
Представление образовательного учреждения в Интернет-сообществе, популяризация и поддержка образования через Интернет-ресурсы.

Задачи:

Обеспечение открытости деятельности образовательного учреждения и освещение его деятельности в сети Интернет.
Создание условий для взаимодействия всех участников образовательного процесса: педагогов, учащихся и их родителей
Позитивная презентация образовательного учреждения - достижения учащихся и педагогического коллектива, особенности образовательного учреждения, истории его развития, достижения обучающихся и педагогического коллектива и прочее.
Внесение качественных изменений в процесс использования ИКТ в образовательном процессе. Внедрение новых образовательных технологий в организацию учебного процесса. Повышение интереса педагогов школы к активному использованию ИКТ для решения задач модернизации образования.
Содержательное наполнение сайта школы, регулярное его обновление.

Потенциальная аудитория:

Информация сайта рассчитана на разные категории посетителей.

Анализ сайта школы

Сайт имеет четкую понятную информационную структуру. Наименования разделов соответствуют их содержанию. Скорость загрузки страниц не мешает восприятию информации, этому способствует корректная обработка графики в соответствии с требованиями, принятыми в веб-дизайне.

Доменное имя https://altynsarina.kmroo.edu.kz/ru Қостана облысы Қамысты ауданы білім бөлімінің Алтынсарин жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі, создан в 2019 году.

На сайте вся информация структурирована в соответствии с предъявляемыми требованиями к ведению сайта и ориентирована на пользователей школьного сайта. Язык подачи информации понятен для всех субъектов образовательного процесса (педагогов, обучающихся, родителей).

Сайт - не просто информация, помещенная на виртуальных страницах. Это отдельный, специфический вид деятельности, объединяющий процесс сбора, обработки, оформления и публикации информации с процессом интерактивной коммуникации.

На сайте каждую неделю появляется новый материал, что способствует повышению информационной насыщенности ресурса.

Страницы сайта содержат информацию о современных достижениях школы, координаты, контактную информацию. Все события разложены по страницам и рубрикам, выстроены в хронологическом порядке, что обеспечивает быстрый доступ к нужной информации и создает оптимальные условия ее хранения и классификации.

Таким образом, сайт можно рассматривать и как аккумулирующую точку научно-методического опыта школы, ведь материалы педагогов представляют интерес для других школ, и в этом плане сайт служит показателем качества педагогического опыта образовательного учреждения.

Сайт построен как внутренне структурированный, но постоянно обновляющийся портал, который включает в себя сервисы, способствующие усилению интерактивности: форму обратной связи (Обращение директора школы, Отзывы).

На сайте соблюдаются критерии функциональности:

дизайн сайта удобен для навигации;
доступность информации сайта;
стилистическая выдержанность (единообразие) дизайна и навигации первой и страниц последующих уровней;
читаемость примененных шрифтов;
разнообразие информации, адресованной различным категориям пользователей.

В 2023-2024 уч.году планируется продолжать работу по развитию и поддержке работы школьного сайта:

В течении всего учебного года обновлять информацию по разделам освящать события школьной жизни
В течении учебного года заниматься продвижением информации о сайте среди учащихся школы и их родителей с целью популяризации интернет-ресурса и увеличения посещаемости сайта школы.

5) Сведения о наличии оборудованных шкафов для индивидуального использования:

нет

6) Сведения о наличии условий для лиц с особыми образовательными потребностями:

нет

7) Сведения об оснащенности оборудованием и мебелью организаций образования, учебно-лабораторным оборудованием и техническими средствами обучения:

В школе имеются один кабинет информатики . Кабинеты оснащены необходимым оборудованием:

Кабинет информатики №28 1. Интерактивная панель-1шт.

2. Ноутбуки и аксессуарами-14штук

4. Стол компьютерный с выдвижной полкой-1штук

5. Стул учителя -1штук

6. Стол ученический -14штук

10. Стул ученический-24штук

11..Шкаф пристенный секционный для классов-2штуки

12. Светильник-1штук

Кабинеты :

№11 «Кабинет начальных классов»

№20 «Кабинет казахского языка и литературы»

№18«Кабинет казахского языка и литературы»

№19 «Кабинет русского языка и литературы»

№21»Кабинет английского языка»

№22 « Кабинет начальной военной подготовки»

№5 «Кабинет начальных классов»

№4. «Кабинет начальных классов»

№6 « Кабинет математики»

№17 «Кабинет математики»

№ 16 «Кабинет истории»

№ 14 «Кабинет биологии»

№ 13 «Кабинет физики»

№ 15 «Кабинет робототехники»

№ 8 «Кабинет географии и истории»

8) Сведения о наличии объекта питания для обучающихся:

В школе имеется столовая. Площадь ее составляет 125,3м². В столовой имеется отдел для мытья посуды и кладовая. Для работников кухни созданы нормальные условия для работы и отдыха. Имеется комната отдыха.

Столовая имеет все необходимые оборудования такие , как:

Комплект обеденный (стол 1500*600*750 и 6 стульев)
Стол с охлаждающим шкафом
Аппарат пароварочный 4л
Бактерицидная установка (лампа бактерицидная)
Кипятильник электрический 100 л
Котел пищеварочный КПЭ 100
Мармит для вторых несоусных блюд и мяса к первым блюдам
Мармит для вторых соусных блюд и сложного гарнира
Мясорубка электрическая 300 кг/час
Плита электрическая ЭП-4ЖШ -2 штук
Прилавок-мармит для первых блюд
Ванна моечная односекционная
Шкафы холодильные- средне температурные и низкотемпературные -5 штук
Холодильник бытовой

Арендатором столовой является ИП "Үміт" Сабыр Үміт Нұрланқызы.

Количество детей, обеспеченных горячим питанием

Год	Кол-во детей	Из них
Год	Кол-во детей	Малообесп	Малоимущ	Многодет	Сирота	Полусирот
2021-2022	241	45	0	10	1	10
2022-2023	223	35	0	8	1	2
2023-2024	205	10	0	4	0	2

Списки учащихся, подлежащих обеспечению горячим питанием, рассматриваются на педагогическом совете в августе месяце.

6. Информационные ресурсы и библиотечный фонд:

1) Сведения о наличии библиотечного фонда учебной и художественной литературы:

Сведения о выдаче книг на 2023-2024 уч.год: Начальная школа:

классы	1 классы		2 классы		3 классы		4 классы
	1 с каз.яз.обучения	1 с рус.яз.обучения	2 с каз.яз.обучения	2с рус.яз.обучения	3 с каз.яз.обучения	3 с рус.яз.обучения	4 с каз.яз.обучения	4с рус.яз.обучения
кол-во книг	110	352	88	462	110	506	132	374

Основная школа:

5 классы

6 классы

7 классы

8 классы

9 классы

10классы

11 классы

5 с каз.языком обучения

5 с рус.языком.обучения

6 с каз.языком обучения

6 с рус.языком.обучения

7 с каз.языком обучения

7 с рус.языком.обучения

8 с каз.языком обучения

8 с рус.языком.обучения

9 с каз.языком обучения

9 с рус.языком.обучения

10 с рус.языком.обучения

11 с рус.языком.обучения

кол-во книг

272

304

128

208

154

396

220

276

242

2).Сведения о наличии компьютерных классов (за исключением малокомплектных школ), компьютерами, подключенными к сети интернет:

Год	Кабинеты	Кол-во компьютеров	Подключены к интернет	Скорость интернета
2023-2024	1	14	14	8М/Б

7. Оценка знаний обучающихся:

1) уровень подготовки обучающихся (ожидаемые результаты обучения) по каждой образовательной области (и учебным предметам) соответствующего уровня образования в соответствии с типовыми учебными программами ОП и требованиям и государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования.

Одной из форм контроля знаний учащихся 9,11 - х классов является проведение государственной итоговой аттестации. Выпускные экзамены – это процедура, целью которой является определение степени освоения обучающимися объема учебных дисциплин, предусмотренных государственным общеобязательным стандартом соответствующего уровня образования. Материалы для экзаменационных работ (задания и схемы выставления баллов) для обучающихся готовятся Министерством образования и науки Республики Казахстан.

Ежегодно в школе проводится итоговая государственная аттестация учащихся 9-ых и 11-ых классов. Ежегодно обязательными экзаменами в итоговой аттестации выпускников 9,11- х классов являются математика, русский язык и литература, казахский язык и история Казахстана в 11-х классах.

В этом учебном году количество выпусников в 9-х классов – 16, в 11-х классов – 10.

Итоги экзамена 9-х, 11-х классов за 2023-2024 учебный год

Предмет		Итоги экзаменов 2023-2024 учебного года
Предмет	Класс	К-во уч-ся	5	4	3	2	% усп	% Кач.
Казахский язык	9А	2	1	1	0	0	100	100
Алгебра	9А	2	1	1	0	0	100	100
Русский язык и литература	9А	2	1	1	0	0	100	100
Физика	9А	2	1	1	0	0	100	100

Предмет		Итоги экзаменов 2023-2024 учебного года
Предмет	Класс	К-во уч-ся	5	4	3	2	% усп	% Кач.
Русский язык	9Б	14	1	6	7	0	100	50
Алгебра	9Б	14	0	6	8	0	100	42,8
Казахский язык и литература	9Б	14	2	6	6	0	100	57
Физика	9Б	5	0	0	5	0	100	0
Биология	9Б	9	3	5	1	0	100	88

Предмет		Итоги экзаменов 2023-2024 учебного года
Предмет	Класс	К-во уч-ся	5	4	3	2	% усп	% Кач.
Казахский язык	11А	2	0	2	0	0	100	100
Алгебра и начала анализа	11А	2	0	2	0	0	100	100
История Казахстана	11А	2	0	2	0	0	100	100
Русский язык и литература	11А	2	0	2	0	0	100	100
Всемирная история	11А	2	0	2	0	0	100	100

Предмет		Итоги экзаменов 2023-2024 учебного года
Предмет	Класс	К-во уч-ся	5	4	3	2	% усп	% Кач.
Русский язык	11Б	8	0	6	2	0	100	75
Алгебра и начала анализа	11Б	8	1	4	5	0	100	62,5
История Казахстана	11Б	8	2	4	2	0	100	75
Казахский язык и литература	11Б	8	0	6	2	0	100	75
Физика	11Б	3	0	3	0	0	100	100
Биология	11Б	2	0	1	1	0	100	50
Всемирная история	11Б	3	1	1	1	0	100	66

По результатам выпускных экзаменов 9-х, 11-х классов можно сделать следующий вывод: успеваемость равна 100%, качество знаний остается стабильным. Все выпускники потвердили свои знания.

2) осуществление оценки учебных достижений обучающихся в соответствии с критериями оценки знаний обучающихся и соблюдение требований формативного и суммативного оценивания:

Успеваемость и качество знаний учащихся за 2023-2024 учебный год в сравнении с прошлым учебным годом

Крайне важной является деятельность школы по повышению качества знаний, предупреждение неуспеваемости учащихся, что отражено в задачах, поставленных перед коллективом школы.

Качественные показатели уровня обученности учащихся:

	2021-2022	2022-2023	2023-2024	динамика
2-4 классы	54,7	63,7	62,7	+9	-1
5-9 классы	46	50,9	61,4	+5	+10,5
10-11 классы	60	68,7	61,1	+9	-7,6
2-11 классы	50,7	57,2	61,8	+6,5	+4,6

Сравнительный анализ качества знаний учащихся за три года показывает, что его уровень не отклоняется от каких-то средних значений: по начальной школе от 60% , по среднему звену от 53% , по старшему звену от 57% . Прослеживается снижение уровня обученности учащихся с переходом в старшие классы. Как правило, стабильно высокая качественная успеваемость в начальных классах; на средней и старшей ступени она снижается. Причины потери уровня знаний: при переходе из начальной на основную ступень - многие учащиеся испытывают адаптационные трудности, в недостаточной мере соблюдается принцип преемственности.

Сравнительная таблица с 2021 по 2024 гг. показывает повышение качества знания за 3 года.

В начальном и страшем звене наблюдаеться отрицательная динамика качества знания, причина выбытие хорошисто и отличников.

В 2023-2024 учебном году нет претендентов на Алтын белгі. Ученице 9а класса Ержановой А.Д. выдан аттестат с отличием.

Качество организации промежуточного, текущего и итогового контроля

Административный контроль знаний проводится в соответствии с планом работы заместителей директора по осуществлению мероприятий ВШК. В план ВШК включаются вопросы по следующим объектам наблюдения и контроля: результаты учебной деятельности, выявление образовательного потенциала, отслеживание динамики развития учащегося, система подготовки к (МОДО) и ЕНТ. Результаты промежуточного, текущего и итогового контроля рассматриваются на заседаниях педсовета, советах при директоре, заседаниях методических объединений, что позволяет своевременно вносить коррективы в работу учителей по формированию ЗУН учащихся.

Промежуточный, текущий и итоговый контроль знаний обучающихся осуществляется при помощи различных методов контроля: письменный опрос, письменная проверка знаний (контрольная работа), эссе, тестирование, суммативное оценивание.

Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится педагогами в форме суммативного оценивания для определения и фиксирования уровня усвоения содержания учебного материала по завершении изучения разделов (сквозных тем), четверти.

Входной контроль проводится с целью оценки уровня подготовленности учащихся перед изучением дисциплин. Рубежный контроль предусматривает оценку качества усвоения материала в течение четверти, полугодия. Контроль качества преподавания проводится через посещение занятий, проведение обязательных контрольных срезов.

Промежуточная аттестация школьников осуществляется в виде контрольных работ, эссе, тестов по учебным предметам. Аттестация проводится в соответствии с графиком образовательного процесса. Контрольные материалы для промежуточной итоговой аттестации учащихся рассматриваются на заседаниях методических объединений и утверждаются директором школы. Содержание материала промежуточного контроля соответствует установленным требованиям и позволяет оценить качество знаний учащихся по предметам. Контроль знаний проводился в формате итоговой аттестации по следующим предметам: эссе по русскому языку, контрольная работа по математике, тестовое задание по казахскому языку, истории Казахстана. Результаты промежуточной аттестации рассматриваются на заседаниях методических объединений и совещаниях при директоре.

Выполнение норм письменных и контрольных работ, практических и лабораторных работ

Нормы письменных и контрольных работ по предметам (самостоятельные, контрольные, лабораторные, практические работы, изложения, сочинения, диктанты, тесты) выполняются в соответствии с инструктивно-методическим письмом и учебной программой.

4) оценивание результатов обучения по определению достижений обучающимися 4, 9 классов ожидаемых результатов обучения и освоения образовательных учебных программ, предусмотренных требованиями государственного общеобразовательного стандарта соответствующего уровня образования:

8. Опрос участников образовательного процесса и других респондентов:

Анализ результатов опроса участников образовательного процесса по определению уровня удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами:

Анализ анкетирования родителей учащихся 4-х классов на удовлетворенность предоставляемыми образовательными услугами.

Цель - получение количественно выраженной информации об удовлетворенности родителей учащихся предоставляемыми образовательными услугами.

В период с 12.02 по 15.02. 2024 года было проведено исследование удовлетворенности родителей учащихся предоставляемыми образовательными услугами.

В исследовании приняло участие 14 родителей учащихся 4-х классов (100% от общего числа родителей учащихся 4-х классов.). Респондентам было предложено анонимно ответить на 18 вопросов анкеты.

Результаты анкетирования получились следующие:

Общий вывод: 95% родителей учащихся 4 –х классов удовлетворены предоставляемыми образовательными услугами Алтынсаринской ОШ

Анализ анкетирования родителей учащихся 9-х классов на удовлетворенность предоставляемыми образовательными услугами.

В исследовании приняло участие 16 родителей учащихся 9-х классов (100% от общего числа родителей учащихся 9-х классов.). Респондентам было предложено анонимно ответить на 18 вопросов анкеты.

Результаты анкетирования получились следующие:

Общий вывод: 91% родителей учащихся 9 –х классов удовлетворены предоставляемыми образовательными услугами Алтынсариской ОШ

Предложения:

Ввести дополнительные занятия по английскому языку, казахскому языку.

Добавить предмет этика и психология, экономика.

Анализ анкетирования учащихся 4-х классов на удовлетворенность предоставляемыми образовательными услугами.

Цель - получение количественно выраженной информации об удовлетворенности учащихся предоставляемыми образовательными услугами.

В период с 12.02 по 15.02. 2024 года было проведено исследование удовлетворенности учащихся предоставляемыми образовательными услугами.

В исследовании приняло участие 14 учащихся 4-х классов (100% от общего числа учащихся 4-х классов.). Респондентам было предложено анонимно ответить на 16 вопросов анкеты.

Результаты анкетирования получились следующие:

Общий вывод: 91% учащихся 4 –х классов удовлетворены предоставляемыми образовательными услугами Алтынсаринской ОШ

41% учащихся испытывает усталость в школе.

Анализ анкетирования учащихся 9-х классов на удовлетворенность предоставляемыми образовательными услугами.

В исследовании приняло участие 16 учащихся 9-х классов (100% от общего числа учащихся 9-х классов.). Респондентам было предложено анонимно ответить на 16 вопросов анкеты.

Результаты анкетирования получились следующие:

Общий вывод: 80% учащихся 9 –х классов удовлетворены предоставляемыми образовательными услугами Алтынсаринской ОШ

51% учащихся испытывают усталость на уроках.

47% учащихся не посещают кружки и секции.

Анализ анкетирования учителей, работающих в 4-х классах на удовлетворенность предоставляемыми образовательными услугами.

Цель - получение количественно выраженной информации об удовлетворенности учителей предоставляемыми образовательными услугами

В период с 12.02 по 15.02. 2024 года было проведено исследование удовлетворенности учителей предоставляемыми образовательными услугами.

В исследовании приняло участие 7 учителей, работающих в 4-х классах (100% от общего числа учителей 4-х классов.). Респондентам было предложено анонимно ответить на 16 вопросов анкеты.

Результаты анкетирования получились следующие:

Общий вывод: 90% учителей, работающих в 4 –х классах удовлетворены предоставляемыми образовательными услугами Алтынсаринской ОШ

Анализ анкетирования учителей, работающих в 9-х классах на удовлетворенность предоставляемыми образовательными услугами.

Цель - получение количественно выраженной информации об удовлетворенности учителей предоставляемыми образовательными услугами.

В исследовании приняло участие 19 учителей, работающих в 9-х классах (100% от общего числа учителей 9-х классов.). Респондентам было предложено анонимно ответить на 16 вопросов анкеты.

Результаты анкетирования получились следующие:

Общий вывод: 97% учителей работающих в 9 –х классах удовлетворены предоставляемыми образовательными услугами Алтынсаринской ОШ Недостатки и замечания, пути их решения:

- после обновления Приказа №514 в 17.08.2022 года многие конкурсы и олимпиады не учитываются, поэтому произошел спад уровня участия в олимпиадах и конкурсах;

- наблюдается понижение процента учителей педагогов-экспертов;

- качество образовательного процесса повысилось на 4,9% по сравнению с прошлым учебным годом;

- давно не проходили курсы учитель казахского языка и литературы Бермагамбетова Г.М., учитель информатки Бакенова Ж.А., так как таковые курсы не проводили.

10. Выводы и предложения:

1. Общая характеристика организаций образования:

- имеется справка о перерегистрации юридического лица;

-имеется приказ представителя юридеческого лица о назначении на должность руководителя;

- устав организации образования;

2. Анализ кадрового потенциала:

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

- соблюдаются квалификационные требования, предъявляемые к образовательной деятельности организации, предоставляющее начальное, основное среднее, общее среднее образование и перечня документов, подтверждающих соответствие им.

-предоставлены сведения о педагогах, имеющих высшее (послевузовское) и средне-профессиональное педагогическое образование по соответствующему профилю.

-предоставлены сведения о педагогах, работающих на условиях совместительства, и их учебных нагрузках;

- предоставлены сведения о прохождении аттестации руководителей государственной организации образования один раз в три года;

- предоставлены сведения о повышении/подтверждении уровня квалификационной категории педагогами не реже одного раза в пять лет; за последние три года наблюдается понижение процента учителей первой и высшей категории, педагогов-мастеров, педагогов-исследователей, педагогов-экспертов. Это связано с тем, что учителя, имеющие первую и высшую категорию ушли на пенсию.

-предоставлены сведения о педагогах, подготовивших победителей районных и/или областных этапов конкурсов и соревнований и/или участников и победителей республиканских конкурсов и соревнований за последние пять лет, утвержденных уполномоченным органом в сфере образования;

-предоставлены сведения о повышении квалификации руководящих кадров, педагогов не реже одного раза в три года;

3. Контингент обучающихся:

Количественный состав контингента обучающихся:

- предоставлены сведения о контингенте обучающихся по уровням, в том числе с особыми образовательными потребностями;

- предоставлены сведения о наполняемости классов;

- предоставлены сведения о движении контингента обучающихся, соблюдены требования к разделению классов на группы.

4.Учебно-методическая работа:

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

-обучение в школе ведется на основании Государственного общеобязательного стандарта начального и основного среднего образования, общего среднего образования, утвержденного приказом Министра Просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348.

-рабочий учебный план школы разработан в соответствии с типовыми учебными планами начального, основного среднего и общего среднего образования, требованиями ГОСО.

-расписание уроков составляется в соответствии с Приказом Министра здравоохранения РК от 5 августа 2021 г № ДСМ -76 Об утверждении Санитарных правил «Санитарно – эпидемиологические требования к объектам образования».

-недельная учебная нагрузка не превышает норм, указанных в приложении к настоящим Санитарным правилам.

-освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществлялось в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115.

-воспитательная работа обучающихся, направленная на решение проблем познания и усвоение новых субъективных знаний, изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей, выстроена, оформлена в соответствии с требованиями ИМП 2020-2022г., с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130. Охвачено 8 направлении воспитательной работы.

- созданы условия для эффективной организации внеурочного времени обучающихся, обеспечивающие реализацию духовно-нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся. В школе работают кружки спортивной, художественно-эстетической и предметной направленности.

-профильное обучение реализовано с учетом индивидуальных интересов и потребностей обучающихся.

- активно ведется профориентационная работа в выпускных классах.

- созданы все необходимые условия для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования ученикам с особыми образовательными потребностями.

-организованы занятия факультативов вариативного компонента и факультативных курсов по выбору, осуществляемые в соответствии с ТУП.

-учебный курс по ОБЖ проводится согласно приказу МОН РК от 31 октября 2018 года № 604 с изменениями и дополнениями приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года №348 в учебное время в 1-4 классах через предмет «Познание мира», в 5-9 классах – «физическая культура», в 10-11 классах – «НВТП».

- учебная программа по ПДД проводится согласно приказу МОН РК от 31 октября 2018 года № 604 с изменениями и дополнениями приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года №348 за счет классных часов на отдельной странице классного журнала с указанием даты и темы занятии.

Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся начального, основного среднего и общего среднего образования:

- соответствует и соблюдается максимальный объем недельной учебной нагрузки обучающихся;

- соответствует и соблюдается общий объем учебной нагрузки обучающихся, составляющей инвариантный и вариативный (коррекционный компонент для специальной организации образования) компоненты, а также недельной и годовой учебной нагрузки по классам, установленной ТУП;

- соблюдаются требования к делению классов на группы;

Критерии к сроку обучения:

- соблюдаются требования к срокам освоения общеобразовательных учебных программ соответствующих уровней;

- соблюдаются требования к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в календарном году.

5. Учебно-материальные активы:

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

- соблюдаются квалификационные требования, предъявляемые к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее образование и перечня документов, подтверждающих соответствие им.

-предоставлены сведения о здании (тип здания, год постройки, проектная мощность, потребность в проведении текущих и капитальных ремонтных работ и др.).

-предоставлены сведения о наличии собственных либо принадлежащих на праве хозяйственного ведения, или оперативного управления, или доверительного управления материальных активов, или аренда материальных активов со сроком действия не менее 10 лет, обеспечивающих качество образовательных услуг (кабинеты, лекционные аудитории, помещения для практических занятий, лаборатории, мастерские по конкретным квалификациям, специальностям, актовые и физкультурные залы, социально-бытового и иного назначения (пропускные пункты, санузлы (унитазы, умывальные раковины), наличие видеонаблюдения в помещениях и (или) на прилегающих территориях организации образования, наличие условий для лиц с особыми образовательными потребностями, наличие условий для проживания). В целях предупреждения террористической деятельности в школе, усиления мер по обеспечению безопасности объекта учреждения и находящихся на нем работников и обучающихся, при входе на объект по специальному пропускному режиму посетители регистрируются в журнале по вахтовым документам. Всего в общей сложности камер видеонаблюдения 21, внутри школы 12, снаружи школы 12. Согласно штатному расписанию в школе работают 2 вахтера и 3 сторожа. Разработан "паспорт антитеррористической защищенности объектов, уязвимых в террористическом отношении". Кроме того, в целях безопасности в школе функционирует внутренний туалет (для мальчиков, девочек).

-имеются сведения о медицинском обслуживании обучающихся. Детям своевременно оказывают медуслуги. Непосредственно, с сентября проводятся медицинский осмотр среди учащихся 1-11 классов. Всем учащимся измерялся рост, вес и артериальное давление.

-имеются сведения об оснащенности оборудованием и мебелью организаций образования, учебно-лабораторным оборудованием и техническими средствами обучения;

-сведения о наличии объекта питания для обучающихся. В школе имеется столовая. Площадь ее составляет 399,4м². В столовой имеется отдел для мытья посуды и кладовая. Для работников кухни созданы нормальные условия для работы и отдыха. Имеется комната отдыха. Столовая имеет все необходимые оборудования.

-созданы условия для людей с особыми образовательными потребностями. Подъездные пути, лестницы и пандусы оборудованы поручнями, лестницы окрашены контрастной краской.

6. Информационные ресурсы и библиотечный фонд:

-критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

- обучающиеся обеспечены учебниками на 100 %. Ежегодно проводится работа по формированию, сохранению и использованию фонда учебной, художественной и научной литературы.

-предоставлены сведения о наличии компьютерных классов, компьютеров, подключенных к сети интернет. В школе имеются 1 кабинет информатики. Кабинеты оснащены необходимым оборудованием. Имеются 14 компьютеров, подключенных к сети со скоростью 8М/Б.

7.Оценка знаний обучающихся:

Критерии к уровню подготовки обучающихся:

-по результатам выпускных экзаменов 9-х и 11-х классов можно сделать следующий вывод: все обучающиеся подтвердили свои знания. Итоги экзаменов анализируются, и на основе анализа планируется дальнейшая работа по подготовке учащихся к экзаменам на следующий учебный год.

Качество образовательного процесса повысилось на 4% в сравнений с прошлым учебным годом.

- выполняются требования инклюзивного образования, при обучении обучающихся с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования;

8. Опрос участников образовательного процесса и других респондентов:

90% участников образовательного процесса удовлетворены предоставляемыми образовательными услугами средней школой №

Пути решения выявленных проблем:

1.Создать новую модель подготовки учащихся и воспитанников к олимпиадам и конкурсам различного уровня. Непрерывно готовить уч-ся и воспитанников к участию в олимпиадах и конкурсах различного уровня.

2. Способствовать систематическому прохождению учителями курсов повышения профессиональной квалификации.

3. Активизировать работу учителей по повышению качества знаний уч-ся, через использование разнообразных инновационных методов, приемов и форм в учебно-воспитательном процессе.

4. Работать над увеличением процента учителей педагогов-исследователей, педагогов-экспертов.

5. Разнообразить методы и формы проведения мероприятий с применением инновационных форм работы с новым составом Школьного Парламента.

Председатель комиссии: вр.и.о директора школы А.А. Жалтенов

Члены комиссии:

___________ Зам директора по УВР: Ш.К. Жалтенова

___________ Зам директора по УВР: К.С. Коштаева

___________ Зам. директора по ВР: Т.М. Сарсембаева

___________ Зам директора по ВР: А.Ж. Абильдина

___________ Зам дир по АХЧ: О.С. Байгузина

Секретарь комиссии: _________

Фотогалерея